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“支架”理论下初中写作教学应用研究

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“支架”理论下初中写作教学应用研究
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-7页
绪论第7-12页
一、研究缘起第7-8页
二、研究综述第8-10页
三、研究的意义及思路、方法第10-12页
第一章 “支架”及其理论依据第12-20页
第一节 支架第12-13页
一、支架的概念第12-13页
二、支架的类型第13页
第二节 理论依据第13-20页
一、中国古代写作理论第13-16页
二、国外教育心理学理论第16-20页
第二章 初中写作教学现状调研第20-29页
第一节 初中写作教学现状调查第20-27页
一、教师访谈调查第20-22页
二、学生问卷调查第22-27页
第二节 初中写作教学存在问题的原因第27-29页
一、教师方面第27页
二、学生方面第27-29页
第三章 “支架”理论下写作教学流程第29-35页
第一节 “支架”理论下的教学环节第29-30页
一、支架式教学概念第29页
二、支架式教学环节第29-30页
第二节 “支架”理论下写作教学五步流程第30-35页
一、情境导入第31页
二、学生写作第31-32页
三、交流反馈第32页
四、写作修改第32-34页
五、评价总结第34-35页
第四章 “支架”理论下写作教学设计、课例分析与效果检测第35-64页
第一节 “支架”理论下写作教学设计第35-45页
一、写作教学的依据第35-37页
二、支架的特性与设置第37-45页
第二节 “支架”理论下写作教学课例分析第45-56页
一、心理描写——“范例”、“问题”等支架的应用第45-50页
二、看视频写故事——“范例”、“问题”、“反思”等支架的应用第50-56页
第三节 “支架”理论下写作教学效果检测第56-64页
一、对比分析第56-61页
二、学生访谈反馈第61-62页
三、收效与不足第62-64页
结语第64-66页
参考文献第66-68页
附录第68页
教学实录一第68-75页
教学实录二第75-86页
教师访谈提纲第86-87页
学生访谈提纲第87-88页
在学期间的研究成果和发表的学术论文第88-89页
致谢第89页

本篇论文共89页,点击这进入下载页面
 
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