“支架”理论下初中写作教学应用研究
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“支架”理论下初中写作教学应用研究
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-7页
绪论
第7-12页
一、研究缘起
第7-8页
二、研究综述
第8-10页
三、研究的意义及思路、方法
第10-12页
第一章 “支架”及其理论依据
第12-20页
第一节 支架
第12-13页
一、支架的概念
第12-13页
二、支架的类型
第13页
第二节 理论依据
第13-20页
一、中国古代写作理论
第13-16页
二、国外教育心理学理论
第16-20页
第二章 初中写作教学现状调研
第20-29页
第一节 初中写作教学现状调查
第20-27页
一、教师访谈调查
第20-22页
二、学生问卷调查
第22-27页
第二节 初中写作教学存在问题的原因
第27-29页
一、教师方面
第27页
二、学生方面
第27-29页
第三章 “支架”理论下写作教学流程
第29-35页
第一节 “支架”理论下的教学环节
第29-30页
一、支架式教学概念
第29页
二、支架式教学环节
第29-30页
第二节 “支架”理论下写作教学五步流程
第30-35页
一、情境导入
第31页
二、学生写作
第31-32页
三、交流反馈
第32页
四、写作修改
第32-34页
五、评价总结
第34-35页
第四章 “支架”理论下写作教学设计、课例分析与效果检测
第35-64页
第一节 “支架”理论下写作教学设计
第35-45页
一、写作教学的依据
第35-37页
二、支架的特性与设置
第37-45页
第二节 “支架”理论下写作教学课例分析
第45-56页
一、心理描写——“范例”、“问题”等支架的应用
第45-50页
二、看视频写故事——“范例”、“问题”、“反思”等支架的应用
第50-56页
第三节 “支架”理论下写作教学效果检测
第56-64页
一、对比分析
第56-61页
二、学生访谈反馈
第61-62页
三、收效与不足
第62-64页
结语
第64-66页
参考文献
第66-68页
附录
第68页
教学实录一
第68-75页
教学实录二
第75-86页
教师访谈提纲
第86-87页
学生访谈提纲
第87-88页
在学期间的研究成果和发表的学术论文
第88-89页
致谢
第89页
本篇论文共
89
页,
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