初中物理概念教学中培养学生反思性学习能力的实践



初中物理概念教学中培养学生反思性学习能力的实践

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初中物理概念教学中培养学生反思性学习能力的实践

论文目录
中文摘要	第1-5页
abstract	第5-10页
1 引言	第10-16页
1.1 问题的提出	第10-12页
1.1.1 初中生在物理概念学习中的障碍	第10-11页
1.1.2 培养学生反思性学习能力的背景	第11-12页
1.2 国内外对反思性学习研究的现状及发展趋势	第12-13页
1.3 本课题研究的意义与目的	第13页
1.4 本课题研究的思路	第13-14页
1.4.1 课题研究的内容	第13-14页
1.4.2 课题研究的主要方法	第14页
1.5 涉及本研究的概念界定	第14-16页
1.5.1 反思	第14-15页
1.5.2 反思性学习	第15-16页
2 本课题研究的理论基础	第16-18页
2.1 元认知理论	第16页
2.2 批判教育理论	第16-18页
3 物理教学中培养学生反思性学习能力的现状调查	第18-26页
3.1 初中生物理反思性学习的调查	第18页
3.1.1 问卷调查对象的选取	第18页
3.2 初中物理概念教学中反思性学习能力的现状调查	第18-19页
3.2.1 调查结果	第18-19页
3.2.2 调查结果分析	第19页
3.3 初中生物理反思性学习的现状调查	第19-26页
3.3.1 现状调查及分析	第19-26页
4 在物理概念教学中培养反思性学习能力的策略设计	第26-32页
4.1 记录反思日记，提高反思能力	第26-27页
4.2 加强错题管理，培养反思习惯	第27-28页
4.3 注重解题反思，优化思维品质	第28-29页
4.4 巧用思维导图，激发学习兴趣	第29-30页
4.5 建立目标评价，实现自我反思	第30-32页
5 在物理概念教学中进行反思性学习能力培养的实践	第32-38页
5.1 学生在物理概念教学中进行反思性学习的设计案例研究	第32-37页
5.1.1 案例一声音的特性：音调、响度、音色	第32-35页
5.1.2 案例二电功率	第35-37页
5.2 效果分析(优点)	第37-38页
5.2.1 培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力	第37页
5.2.2 有助于学生学习效率的提高和自我反思意识的加强	第37页
5.2.3 有利于学生思维能力的培养和良好学习习惯的产生	第37-38页
6 结束语	第38-39页
参考文献	第39-42页
附录一: 物理概念教学的问卷调查	第42-43页
附录二: 初中学生物理反思性学习能力的调查问卷	第43-46页
致谢	第46页

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