游戏诱导手段下小学体育教学的研究——以南京市四城区为例 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-4页 | | Abstract | 第4-8页 | | 1 前言 | 第8-14页 | | · 选题依据 | 第8-11页 | | · 小学生体质测试的结果不容乐观 | 第8-9页 | | · 小学体育教学中游戏运用不合理 | 第9-10页 | | · 游戏诱导手段符合小学生的生理心理发展趋势 | 第10-11页 | | · 选题意义 | 第11-14页 | | · 理论意义 | 第11-12页 | | · 实践意义 | 第12-14页 | | 2 文献综述 | 第14-26页 | | · 核心概念的解读 | 第14-18页 | | · 体育教学手段 | 第14-15页 | | · 诱导的概念 | 第15-16页 | | · 游戏的内涵 | 第16-18页 | | · 游戏诱导手段 | 第18页 | | · 国内研究现状 | 第18-24页 | | · 教学手段的相关研究 | 第18-19页 | | · 教学手段与体育教学的相关研究 | 第19-21页 | | · 游戏与体育教学的相关研究 | 第21-24页 | | · 国外研究现状 | 第24-26页 | | 3 研究对象与研究方法 | 第26-29页 | | · 研究对象 | 第26页 | | · 研究方法 | 第26-29页 | | · 文献资料法 | 第26页 | | · 专家访谈法 | 第26页 | | · 问卷调查法 | 第26-28页 | | · 实验研究法 | 第28页 | | · 数理统计法 | 第28-29页 | | · 小学体育教学手段的选用现状与解析 | 第29-38页 | | · 小学体育教学手段选用与小学生体育学习情感态度的现状 | 第29-35页 | | · 体育教师教学手段的选用 | 第29-30页 | | · 游戏在体育教学中应用 | 第30-31页 | | · 体育教师对游戏功能的认识 | 第31-32页 | | · 小学生对体育教师选用教学手段的情感态度 | 第32-35页 | | · 制约游戏诱导手段的因素分析 | 第35-38页 | | · 南京市四城区小学体育老师年龄结构的分析 | 第35页 | | · 南京市四城区小学体育老师的学历结构分析 | 第35-36页 | | · 学校领导对运用游戏教学的态度分析 | 第36-37页 | | · 小学体育教师在大学时期是否学过专门的游戏课程分析 | 第37-38页 | | 5 游戏手段下的教学诱导实验 | 第38-55页 | | · 体育课准备部分的游戏诱导 | 第38-39页 | | · 体育课基本部分的游戏诱导 | 第39-41页 | | · 体育课结束部分的游戏诱导 | 第41-42页 | | · 游戏诱导效果的验证 | 第42-46页 | | · 实验因子的控制 | 第42页 | | · 实验步骤 | 第42-43页 | | · 实验前测 | 第43-45页 | | · 实验设计 | 第45-46页 | | · 实验结果与分析 | 第46-55页 | | · 教学实验后,实验班和对照班体质指标的变化分析 | 第46-51页 | | · 教学实验后,实验班和对照班体育学习兴趣的差异性分析 | 第51-52页 | | · 教学实验后,实验班和对照班体育学习态度的差异性分析 | 第52-55页 | | 6 结论与建议 | 第55-58页 | | · 结论 | 第55-56页 | | · 建议 | 第56-58页 | | 7 研究不足 | 第58-59页 | | 参考文献 | 第59-62页 | | 附录1 | 第62-64页 | | 附录2 | 第64-66页 | | 附录3 | 第66-67页 | | 附录4 | 第67-71页 | | 附录5 | 第71-74页 | | 附录6 | 第74-75页 | | 致谢 | 第75页 |
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