语境理论下的中学语文阅读教学研究



语境理论下的中学语文阅读教学研究

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语境理论下的中学语文阅读教学研究

论文目录
中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
绪论	第7-11页
（一）问题的提出	第7-8页
（二）语境研究的文献综述	第8-11页
一语文教学中的语境	第11-25页
（一）语境本身相关问题的研究	第11-20页
（二）语文阅读教学中的语境特征	第20-22页
（三）阅读教学中的语境缺失现象	第22-25页
二结合语境进行语文阅读教学的意义	第25-28页
（一）语境理论下的文阅读教学符合语文课程改革的理念	第25-26页
（二）语境理论下的语文阅读教学能改变教师的教学方式	第26-27页
（三）语境理论下的语文阅读教学能改变学生的学习方式	第27-28页
三语境理论下的语文阅读教学的基本策略	第28-42页
（一）打破已有的阅读教学模式，树立语境教学的意识	第28-29页
（二）全面把握文本语境是阅读教学的重要前提	第29-36页
（三）熟悉读者语境是阅读教学的重要条件	第36-38页
（四）创设教学情境语境是阅读教学的关键	第38-42页
四探讨语境理论下语文阅读教学的具体实践方法	第42-47页
（一）品味涵咏——把握文本语境	第42-43页
（二）切己体察——体悟作者及人物语境	第43-44页
（三）联系想象——了解文本社会背景及情境语境	第44-45页
（四）师生对话——关注师生对文本语境的解读异同	第45-47页
结语	第47-48页
参考文献	第48-50页
致谢	第50页

本篇论文共50页，点击这进入下载页面。

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