职业中专（高中）学生语文知识学习的调查与对策



职业中专（高中）学生语文知识学习的调查与对策

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职业中专（高中）学生语文知识学习的调查与对策

论文目录
第一章问题的提出和研究的主要内容	第1-17页
第一节问题的提出	第7-14页
一、语文知识教学的历史研究	第7-10页
二、职业中专语文教学与中专生的特点	第10-11页
三、职业中专语文知识教学意义	第11-12页
四、语文知识教学的现状	第12-14页
第二节研究内容、方法及理论依据	第14-16页
一、研究的内容和创新程度	第14页
二、研究的假说	第14-15页
三、研究的方法	第15页
四、调查研究的理论基础	第15-16页
第三节与研究相关的概念界定	第16-17页
一、什么是知识	第16页
二、语文知识的概念	第16-17页
三、语文知识的结构	第17页
第二章调查过程及分析	第17-23页
第一节调查过程	第17页
一、调查对象的选择和调查的时间	第17页
二、调查问卷和调查程序	第17页
第二节结果和分析	第17-22页
一、关于学生语文知识学习的动机和兴趣	第17-19页
二、关于学生语文知识结构的构建	第19-21页
三、影响语文知识学习的因素	第21-22页
第三节结论	第22-23页
第三章职业中专学生语文知识教学的对策	第23-44页
第一节廓清中学语文知识范围	第23-29页
一、语文教科书中知识板块和知识点	第23-26页
二、语文知识点在语文教学中的呈现形式	第26-27页
三、中专语文知识教学的内容	第27-29页
第二节进行语文知识分类	第29-33页
一、语文知识分类的意义	第29-30页
二、中专语文知识教学中不同知识类型的划分标准	第30页
三、中专语文知识教学中的陈述性知识	第30-32页
四、中专语文知识教学中的程序性知识	第32-33页
第三节研究不同知识的教学规律	第33-44页
一、陈述性知识教学要求	第34页
二、“词的分类: 副词”教学实例	第34-37页
三、程序性知识教学要求	第37-38页
四、“读解段落”的教学实例研究	第38-44页
注释	第44-45页
参考文献	第45-46页
后记	第46页

本篇论文共46页，点击这进入下载页面。

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