运用全息理论进行高中诗歌教学的探究—硕士毕业论文下载



运用全息理论进行高中诗歌教学的探究

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运用全息理论进行高中诗歌教学的探究

论文目录
中文摘要	第1-6 页
英文摘要	第6-7 页
论文正文	第7-41 页
一、引言	第7-9 页
(一) 我国诗教的传统及现状	第7-8 页
(二) 当前诗歌教学的困境	第8 页
(三) 全息教学理论为诗歌教学改革提供了新思路	第8-9 页
二、全息教学理论	第9-18 页
(一) 全息理论概说	第9-11 页
(二) 全息教学理论	第11-14 页
(三) 全息教学理论与大语文教育	第14-17 页
(四) 诗歌的全息性	第17 页
(五) 按照全息规律进行诗歌教学的设想	第17-18 页
三、全息诗歌教学策略的构建	第18-38 页
(一) 知人论世，注重过程体验，完成高速重演	第19-25 页
(二) 追溯创作范式，从“整体”理解“缩影”与从“缩影”理解“整体”	第25-26 页
(三) 体验与追溯的主要途径:独自涵咏与合作探究	第26-30 页
(四) 指导学生尝试写诗，在创作实践中学习诗歌	第30-38 页
四、结语	第38-41 页
(一) 关于构建全息诗歌教材的设想	第38-40 页
(二) 问题和不足	第40-41 页
注释	第41-42 页
参考文献	第42-44页

本篇论文共44页，点击这进入下载页面。

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