关于体育教师对身心障碍学生态度的调查研究



关于体育教师对身心障碍学生态度的调查研究

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关于体育教师对身心障碍学生态度的调查研究

论文目录
摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-11页
1 选题依据	第11-13页
2 文献综述	第13-29页
· 相关概念的描述	第13-15页
· 随班就读	第13页
· 身心障碍学生	第13-14页
· 态度	第14页
· 体育教师	第14页
· 教学经验自我评价	第14页
· 教学能力自我评价	第14-15页
· 国内研究现状	第15-24页
· 文献来源分布及发表时间	第15-16页
· 文献作者构成	第16-18页
· 文献研究内容概述	第18-24页
· 国外研究现状	第24-29页
· PEATID-Ⅲ量表	第24-25页
· PEATID-Ⅲ量表的理论依据	第25-27页
· 主要研究成果	第27-29页
3 研究对象与研究方法	第29-32页
· 研究对象	第29-30页
· 研究方法	第30-32页
· 文献资料法	第30页
· 问卷调查法	第30-31页
· 数理统计法	第31页
· 比较研究法	第31-32页
4 结果与分析	第32-70页
· 样本整体描述	第32-37页
· 体育教师背景因素概况	第32-35页
· 体育教育专业学生背景因素概况	第35-37页
· 体育教师对身心障碍学生的态度	第37-47页
· 不同背景体育教师对身心障碍学生的态度差异	第37-46页
· 体育教师对不同障碍类别学生的态度	第46-47页
· 体育教师对身心障碍学生态度的差异分析	第47-54页
· 不同背景体育教师对身心障碍学生态度的差异分析	第47-52页
· 体育教师对不同障碍类别学生的态度差异分析	第52-54页
· 体育教育专业学生对身心障碍学生的态度	第54-60页
· 不同背景体育教育专业学生对身心障碍学生的态度差异	第54-59页
· 体育教育专业学生对不同障碍类别学生的态度差异	第59-60页
· 体育教育专业学生对身心障碍学生的态度差异分析	第60-64页
· 不同背景体育教育专业学生对身心障碍学生的态度差异分析	第60-62页
· 体育教育专业学生对不同障碍类别学生的态度差异分析	第62-64页
· 体育教师与体育教育专业学生对不同障碍类型学生的态度差异	第64-69页
· 对情绪行为异常学生的态度差异	第64页
· 对轻中度智障学生的态度差异	第64-65页
· 对肥胖/超重学生的态度差异	第65-66页
· 对视觉障碍学生的态度差异	第66-67页
· 对肢体障碍学生的态度差异	第67页
· 对学习障碍学生的态度差异	第67-68页
· 对听觉障碍学生的态度差异	第68-69页
· 对身体病弱学生的态度差异	第69页
· 体育教师与体育教育专业学生对不同障碍类型学生的态度差异分析	第69-70页
5 结论与建议	第70-72页
· 结论	第70-71页
· 建议	第71-72页
6 研究限制	第72-73页
致谢	第73-74页
参考文献	第74-77页
附录	第77-89页
附录A	第77-83页
附录B	第83-89页
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果	第89页

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