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当“体育”与“艺术”牵手

[舞蹈毕业论文] 　　18世纪德国美学家席勒在其《美育书简》著作中首次提出“美育”这一概念，而美育的核心则是艺术教育。在现代社会中，“艺术教育”有两种不同的含义。从狭义上讲，“艺术教育”被理解为对于培养艺术家或专业人才所进行的各种理论和实践教育，从广义上讲，“艺术教育”作为美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。本文所研究的艺术专业是指狭义的“艺术教育”，而体育院校的艺术专业教育则是指体育院校为培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育。
　　随着体育高等教育的发展和体育科学体系的不断完善，体育与艺术的交融呈现出良好发展的势头。近几年来，天津体育学院、武汉体育学院、北京体育大学等十余所体育院校相继开设和增设了艺术类表演、舞蹈学和舞蹈编导专业，使体育教育与艺术教育的结合不仅成为理论上的可能，而且成为持续发展的现实。然而，如何建设好新办专业，构建好体育与艺术相结合人才的培养模式，是一个亟待研究与探索的课题。
　　本文以上海体育学院、武汉体育学院、西安体育学院、南京体育学院、沈阳体育学院、沈阳大学体育学院六所开设艺术类专业的体育院校为研究对象，利用各种学术期刊、体育艺术报刊、专著，广泛查阅国内外体育舞蹈人才培养文献资料，对北京体育大学和上海、武汉、天津、首都、南京等体育学院的艺术专业学科带头人和部分教师进行专访，详细了解各院校艺术专业办学现状。
　　
　　一、体育院校艺术类专业成立的历史回顾
　　
　　1.体育院校艺术类专业的成立时期
　　伴随着社会的发展，体育与艺术这两种性质截然不同的文化形态，在各自的发展空间中不断地靠近、接近，直至相互融合，体育与艺术相交融的良好发展势态，构建了我国体育高等院校开展艺术教育的广阔平台，同时也为全国体育院校艺术专业的发展创造了有利契机。
　　我国体育院校创办艺术类专业始于2000……

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投稿人：fd4rtf

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