内容 摘要： 政治 教学中的“错误”是一种重要的课程资源，善于挖掘并运用形形色色的“错误”，将会给政治课堂教学带来蓬勃的生机与活力。一是要善于发现错误。政治教学中的错误主要有：学生 学习 中的错误，老师教学中的错误，教材的错误等。二是要有效开发利用错误。要善于利用学生学习错误，探索求新，激活学生思维；利用教师教学错误，融洽师生关系，促进师生共同进步；利用教材错误，灵活运用，培养学生批判创新的意识。

关键词：政治教学  错误    课程资源

只要有认识，就会有错误，“错误”中包含了认知个体大量的信息和已有的经验，它客观地反映了个体的心理特点。因此“错误”更加接近个体（教师、学生）的认知水平。基于“错误”的教学才能降低坡度，达到真理的彼岸。新颁布的《普通高中思想政治课程标准》倡导高中政治教师要积极丰富、拓展并主动开发利用课程资源。在这一理念指导下，广大政治教师积极探索各种政治课程资源的开发利用。但从实际情况看，许多政治教师对课程资源的认识比较狭窄，往往把教材及与课程相关的图片、录音、录像、影视作品理解为政治课程资源的全部,致使很多其他形式的资源没有得到开发利用。 教育 专家指出：课堂上的错误是教学的巨大财富。政治教学中的“错误”就是一种重要的课程资源，善于挖掘并运用形形色色的“错误”，将会给政治课堂教学带来蓬勃的生机与活力。  

 一：善于发现----错误是放错地方的资源

政治课堂教学中的错误可能来自学生、教师，也可能来自教材。教师如果能利用教学过程中的错误进行引导点拨，认识 分析 错误形成的原因，寻找改正错误的 方法 ，将会收到意想不到的效果。