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语文论文

语音能力，学生英语学习的可持续发展能力研究

[小学英语教学论文] 【摘要】学好英语，掌握听、说、读、写等基本技能是英语学习的重要目标，而在各项技能形成过程中，学生的语音及语音能力起着重要的促进作用，尤其对于儿童及初学者来说更为显著一语音能力的形成对于英语学习是不可逾越的阶段，是学生英语得以终身可持续发展的基础能力。

【关键词】语音能力；可持续发展能力；语音表征

一、语音和语音能力
语言是人类最重要的交际方式，它可以分为声音和文字两方面。语言的声音即是语音。语音是语言的物质外壳，它具有多方面的属性，如，物理属性、生理属性和社会属性。所谓物理属性是语音具有其他一切声音所共有的属性，即音色、音高、音强、音长等。所谓生理属性是指语音是人类的发音器官高度协调活动的结果，人类相同的发音器官由于活动的部位或者方式不同造成了各种语言的语音有许多差异。所谓社会属性是指语音是由人的发音器官发出的，表达一定社会意义的声音。[1]本文所论述的语音能力更多的是和语言的牛理属性和社会属性相关联的。
语音能力是指能够区分语音(音位)的辨音能力；代写论文能准确再现语音的发音能力；具备听觉和动觉的控制能力及发音动作的协调能力：具备自动化言语熟练动作及感知和再现语调、声调的能力等。通俗地讲，英语语音能力包括听音、辩音的能力；模仿能力；拼读音标的能力：拼读单词的能力：联系语音和语义的语调能力等
语音能力是英语学习的可持续发展能力。可持续发展是新世纪教育的总体特征，是我国基础教育英语学习的首要追求。要保证学生英语学习的长期可持续发展，培养并形成它们具有町持续发展的学习能力是教育者需要不断思考并着力落实的重要问题。这种能力的培养既超越于学科教学，又立足于学科教学，因为学生总的可持续发展能力是各学科培养可持续发展学习能力的升华和汇集就英语学科而言，学生的可持续发展学习能力包括：语音能力、语法能力和阅读能力。本文主要论述语音能力对英语……

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投稿人：8uu

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