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试析中学校园法律意识体系之构建

[宪法监督的论文]
    论文摘要 中学校园法律案件屡有发生，然而中学生的法律意识之淡薄导致其难以正确辨析其行为的合法与非法，罪与非罪。中学生的行为失范应当引起足够的重视，有必要以社会、学校、家庭层面多元的视角，构建中学校园的法律意识体系。
    论文关键词 中学校园法律意识行为失范罪与非罪
    一、问题的提出：中学生抢劫案引发的校园法律意识缺失之思索
    案例一：赵某是某省会城市某中学学生，曾是老师以及同学眼中的“尖子生”、“好学生”，她生长在一个严厉的家庭，她的父亲认为，只有非常严厉地实施大棒主义，才能不断激励女儿的成长与进步，处于青春期的赵某对父亲严厉的教育产生了强烈的逆反。一次偶然的机会，她结识了“另一种”朋友：她的邻居吴某。吴某也是中学学生，吴某比较“会玩”，学习成绩以及平时的表现都不是很好。一天，两人结伴逛街，赵某看到地摊上有一把刀具比较漂亮，提议买下来“玩玩”，吴某便付钱买了刀具。两人吃饭完后，发现口袋里的钱已经花光，恰值走到赵某的学校，吴某提议“拿刀子吓唬吓唬学生”、“弄点钱花花”，赵某没有反对，觉得象电影里的情节，“很好玩儿”。两人合意，持刀从学生李某处抢得人民币三十元，欲从学生刘某处抢劫时，被学校大门口的保安抓了个正着。检察院以抢劫罪对赵某以及吴某分别提起了公诉。案发时，赵某刚过完十六岁生日，吴某刚过完十八岁生日。最终，吴某以抢劫罪入罪，赵某因系未成年犯，且系初犯，考虑到其实施犯罪行为的动机和目的、犯罪后的悔罪表现、个人成长经历和一贯表现等因素，检察院免予对赵某的起诉。
    案例二：被告人洪某是湖北某县中学学生。2010年某晚，洪某发……

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投稿人：fd4rtf

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