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试论从自主到互动的飞跃

[中等职业教育论文]        内容摘要：在个人主义的课堂上，每个学生的努力对于他人来讲没有任何意义，因为他们独立学习，与他人无关。与他人无关的教学，显然不可能是成功的教学，至少，与21世纪的现代社会是格格不入的。在互动的课堂上，个人的努力则有助于其他学生的目标达成。就象打造一架能飞向蓝天的飞机，这样一个庞大的系统工程，靠一个人，就是有天大的本事，也是无法实现，靠一群各自为政，互不相干的群体，即便个个都有超强的本领，也是很难完成。更象足球比赛，个人的努力非常重要，球星的作用也不小，但衡量标准则是全队的表现，取胜的关键在于全体队员都共同遵循足球游戏规则，协同作战，关键时刻，任何一名队员被罚下场或者消极对待，都有可能对整个球队形成致命的打击。

    关键词：传统、自主、互动、互赖、尊重、理解、支持、民主、成功

    参考书籍：《合作学习的理念与实施》

    自主，不言而喻，就是自己给自己作主。在学习中，表现为学生自己给自己确定一定的学习目标或者针对某节课或某篇课文，教师按教学要求直接提出一定的教学目标，由学生自己通过自学，去独立完成，或者在老师的引导下，学生自觉去完成。互动，即互相作用，互相影响。在学习上，表现为师生互动、师师互动、生生互动和全员互动四种类型，通过互动，来共同达成一定的学习目标。

    过去，在相当长的时间内，在语文教学中，我们有相当多的有识之士，经过大胆探索，走出传统误区，把课堂上由教师说了算，由教师包讲、包灌，学生被动听、被动接受转变为由老师指导为辅，由学生自学为主的新型教学模式。从师生关系的角度讲，由一种行政命令和专横跋扈的方式，转变为另一种互相尊重与相互合作的方式。乍看起来，这一由传统到现代的……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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