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科学发展观与健身跑

[中等职业教育论文]             “亿万学生阳光体育运动”的教育部号令一下,全国各地青少年儿童在体育活动方面出现了前所未有的新气象,在许多学校,集体跑步这种体育锻炼形式也就与时俱进,发展成为规模大、持续时间长、开展频率高的健身跑活动。
        一、我校健身跑的组织
        从形式来讲,有以班级为单位,参加全校或年级组范围的会操;有以锻炼小组为单位参加班级会操;必要时全校、全年级组的健身跑会操也可指定锻炼小组代表班级、年级参加等。
        从时间和开展频率来讲,目前有四种:一是体育课或班级体育活动中作为基本教学、锻炼内容的重要组成部分;二是作为下午课余时间的体育“加餐”;三是按照教育部要求,利用每天上午或下午25—30分钟大课间活动时间进行,并用以代替课间广播操(每周三次);四是假期中,以住宅小区为单位,学生自我组织好参加社区长跑队的部分活动。
        二、主要配套措施
        1、加强基础理论知识教学。
        就健身跑而言,我们编写了有关健身跑的系列校本教材,主要课题有跑步的锻炼价值、跑步活动中的科学、跑步活动的效果评价、不同季节的跑步要求等,以体育基础知识课为主阵地,结合实践活动和校园文化环境进行教学。每学期进行考核考试,了解学生运用这些知识指导实践的进步状况和存在的问题。
        2、建立健全相关的若干制度。
        校级层面的主要有:健身跑的基本活动安排(对时间、组织、频率上的要求与保证);体检……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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