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自我管理：大学生职业化素质开发的有效模式

[中等职业教育论文]
    摘要：大学生职业化素质开发不仅要依靠学校有组织地进行，更关键的是要采取大学生自我管理模式，提高职业化素质开发的效率和效果。探讨了职业化素质开发自我管理的规律、内容和实施策略，以此促进大学生自我管理模式下职业化素质开发的顺利进行。

    关键词：大学生；职业化；自我管理

    从职业化素质开发的角度来看，职业化就是为了达到职业的要求所要具备的素质和追求成为优秀职业人的历程。[1]大学生接受高等教育可以说具备了一定专业理论和知识，但尚缺乏职业素养和职业行为能力。通过大学阶段有效的职业化教育和训练，养成具有一定职业成熟度的职业素养和职业行为能力是当前大学生的紧迫任务。

    一、自我管理在大学生职业化过程中的重要性

    职业化是一个动态的过程，在职业化过程的不同阶段，职业化又表现为一种状态，即职业人在职业发展过程的某个阶段，其职业素养和行为能力等方面所表现出的状态。在就业前，要形成一定成熟度的职业素养和职业行为能力，大学生不仅要在学校有组织的安排下进行，更需要自己对大学阶段的职业化过程进行科学规划和管理，以便提高职业化的效率和效果。

    1.职业化的特点决定了大学生需要自我管理

    从过程上看，职业化主要指个体从原先非职业化状态转化为职业化状态，并且逐步深入的历程。但在这一过程中，个体不是对职业环境简单地适应，而是个体与职业环境互动的过程。一方面，作为职业化的对象，大学生通过所在的社会环境学习职业经验和适应已有的职业文化，通过内化的过程，……

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投稿人：lw789

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