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自主探究课题研究内容和方向

[初中职业教育论文] 一、从山水田园诗探究文人情怀 1、研究方向通过对中国古代山水田园诗的解读，探究古人热爱自然、钟情山水的情怀，探究文人的思想精神风貌，如入世与出世的思想，现实与理想的矛盾，关注国计民生，“穷则独善其身，达则兼济天下”的胸襟和情操，进而提高“人与自然和谐发展”的认识。 2田园山水诗简介田园诗与山水诗并称，但它们是两类不同的题材。田园诗会写到农村的风光，但其主体是写农村生活、农夫和农耕。山水诗是写自然风光，写诗人主体对山水的审美，往往和行旅联系在一起。田园诗是描绘田园风物的诗歌。《诗经》中有若干首此类作品。如《豳风七月》依时序写一年的农村劳动和生活，但此后无继者。至晋宋之际的陶潜，一生中大部分岁月居住农村，创作大量歌咏田园之趣的诗作，被后人视为我国田园诗的开创者，其诗中也写到农村生活的艰辛和自己不得已而归隐田园的苦闷矛盾心情。田园诗是陶渊明为中国文学增添的一种新题材，以自己的田园生活为内容，有的是通过对田园景物的恬美、田园生活的简朴的描写，来表现自己悠然自得的心境；有的写躬耕的生活体验；有的写自己的穷困和农村的凋敝；有的表现战乱和灾害中的农村面貌。后世作此类诗者大多并无陶渊明那样长期村居、躬耕自食的经历和既安于贫贱又嗟伤有志不遂的情感，故其作品大多只是歌咏隐逸闲适生活，如唐代王维、储光羲等。陶诗质朴浑成，写景并不细腻，重在抒写情趣；唐人所作则写景成分渐多，王维诗笔触尤为细致，色彩鲜明，画面美丽。中唐以后出现了不少专写农民艰辛，被压迫剥削痛苦的诗作，但习惯上不称为田园诗。至南宋范成大《四时田园杂兴》六十首，则既广阔描写田家景物、风俗和劳动场面，又表现农民遭受剥削之苦，使田园诗不再只是表现隐逸和美丽画面，而且具有泥土气息，显得真实亲切。是田园……

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