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纽约拟启动新教育评价体系

[初中职业教育论文] 自从约耳·克莱恩去年７月底受命于危难之际出任纽约市教育长官以来，一项项教育改革措施接连不断，且每一项都成为媒体关注的焦点。今年１２月初，克莱恩的又一项改革措施再次牵动了全市教师和校长们的神经。根据克莱恩长官在《纽约邮报》上透露的消息，纽约市中小学的教育评价体系将告别简单化，一个改变过去只看标准化考试成绩的新型评价制度即将推出。　　克莱恩先生说，酝酿中的新型评价与责任制度将致力于对学校的各个方面进行考察，包括学生、教师以及管理者的表现。　　 “对于当前的教育，从责任制的角度看，我们还没有非常好的办法和工作框架。”克莱恩在接受当地媒体采访时说，“我怎样给那些做得不错的人鼓劲，并确保他们获得应有的承认？我又如何支持或最终解雇那些做得不好的人呢？” 　　克莱恩希望新的评价与责任制度在明年春天得以完善，并在秋天新学年开学的时候正式实施。　　纽约新教育评价制度的制订工作是由詹姆斯?赛勒先生领导的。赛勒先生原本是一家管理咨询公司的高级经理，该公司目前还在为美国的教育部效力。　　在教学评估方面，新评价制度将对学生和教师采用新的评估方法，即增值评估法（ｖａｌｕｅ－ａｄｄｅｄａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ），这是由田纳西大学的统计学家威廉?桑德斯最先倡导的一种方法。　　根据纽约目前的评价制度，教学评价主要依据学生每年的阅读和数学考试分数，不同的考试分数对应不同的等级，从较低的“水平１”到较高的“水平４”，如果分数低于“水平３”，则意味着未能达到州设定的教育标准，即不及格。而对学校的评估也是根据学生的标准化考试成绩，看学生成绩是否“每年都有进步”。　　新评价制度同样以学生的考试分数为基准，但要评估每个学生每学年和上一学年比较后的进步情况。同时，学生的进……

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投稿人：jhhj

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