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论高职国际贸易实务专业课程设置和教学内容体系研究

[初中职业教育论文]
论文摘要：高职国际贸易实务专业从开设以来，在专业建设方面取得了显著的成效。为进一步夯实基础。提高教学水平，本文对该专业的课程设置和教学内容现状进行了深入分析，找出了存在的问题．结合用人单位的需求，制定出更加合理和符合市场需求的该专业“2+2+2”课程设置和教学内容体系。
　　论文关键词：“2+2+2”体系；课程设置；教学内容；高职；国际贸易实务
　　一、高职国际贸易实务专业课程设置和教学内容现状
　　在我国高职教育课程设置模式中，“三块式”课程模式最为普遍。三块式课程体系将全部课程设置为三块，即公共课、专业基础课、专业实践课，见表1。

　　二、我国高职国际贸易实务专业课程设置和教学内容存在的问题分析
　　目前，我国高职国际贸易实务专业课程设置虽然使专业实践课单独划块，使其不再是专业基础课的依附，突出了实践能力的培养，但课程设置体系也存在一些问题，亟待加以调整与变革。
　　1．课程教学与岗位能力要求相脱节
　　高职国际贸易实务专业需要学生具备用英语进行贸易磋商的能力、独立撰写英文函电的能力、以及制作英文进出口单证的能力。但现在的国际贸易专业的教学和英语教学存在着一定程度的脱节，专业课教师在教学中对英语的应用不够，英语教师在教学中也缺乏对专业知识的讲解。
　　2．专业基础课的教学与专业实践课的教学之间联系不紧密
　　在“三块式”课程模式下，专业基础课与专业实践课分列，二者中间还缺少一个“桥梁”。这就使得学生不能通过专业基础课的学习而走上专业实践课这一平台。
　　3．专业基础课开课先后顺序不合理
　　目前。有些高职学院的课程安排存在先后顺序不合理的问题，如“国际贸易实务”排在“国际贸易理论……

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投稿人：fd4rtf

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