[初中职业教育论文]
【摘 要】在国家大力发展职业教育的今天，让更多未能升入普通高中的未成年人有了继续求学的机会。但随着招生规模的扩大，“问题学生”也成了中等职业学校的教育难点，往往是学校安全和稳定的隐患,使中等职业学校遇到了前所未有的教育压力，如果得不到及时纠正,就会在一定的时间爆发,产生不良的后果。本文从“问题学生”帮扶转化的成功个案，提出了帮扶转化“问题学生”的基本途径。
【关键词】问题学生；案例；帮扶转化
在当今的教育形势下,各级各类学校，尤其是中小学校，大多教师把精力放在学习成绩优良的学生身上,对“问题学生”缺乏信心，甚至采取放弃的态度，缺少对“问题学生”教育问题的思考和相应的对策研究。在人们对教育公平问题越来越关注的今天，面对就业的社会压力，从教育公平角度来考虑“问题学生”群体的教育现状和相应的教育策略, 是各级各类学校，特别是中等职业学校不可忽视的现状和问题。
对“问题学生”的提法，至今还有很多争论，因此也没有一个统一的概念。北京教科院基础教育研究所王晓春老师认为：品德、学习态度、心理等方面，任何一个方面存在较为严重的问题即是问题学生，而问题学生一般不只是一个方面的问题。基于我个人多年的教育实践认识，“问题学生”是拥有正常的智商，但由于受家庭、学校、社会等方面不良因素的影响及自身的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，与大部分学生相比表现出的过度、不足，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。“问题学生”的不良行为会阻碍学生身心健康的发展，给家庭、学校、社会带来不良后果。尤其是中等职业学校，“问题学生”相对集中，问题行为较为突出，要促其转化并非易事。因此，有目的，有计划的帮扶转化“问题学生”具有十分重要的意义。下面我从帮扶工作的一个典型案例中，就如何帮助问题学生改正不足，健康成长进行分析，并谈自己的认识与体会。……
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