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个性化习题的设计与思考其它教育

[初中职业教育论文]

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        在新课程评价理念的指导下，广大老师正逐步打破以往单一、僵化的评价方式，作为评价的重要组成部分，平时作业和考试所布置的习题，也发生了可喜的变化。
    例如：
        １、请用波浪线划出文中你最喜欢的句子或段落，并说说你喜欢的原因。
        ２、阅读《草原》第一自然段，把你认为美的句子划上线，并说说美在哪里。
        ３、你觉得短文中哪句话最让你感动，为什么？
        ４、读了《峨嵋道上》一文，你想对那些默默无闻的铺路人说些什么？
        ５、读了文中划横线的句子，你有什么体会，把它写出来。
        ６、你认为文中人物的做法是对是错，说出你的理由。
        这些形式多样、令人耳目一新的习题，不仅在设计的形式上有了重大的突破，更重要的是处处闪动着灵性，飞扬着学生的个性，并且深受学生的喜爱，笔者以为，这些个性化的题目有以下几个方面的优点：
        一、张扬学生的个性。
        增强题目的人性化色彩与亲和力，让学生畅所欲言，灵感浮动。比如给几种小动物分类，学生既可以从家禽、家畜方面去分，也可以从两只脚、四只脚去上区分，还可……

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投稿人：jh88

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