摘要：简述了数字图书馆的含义， 分析 了 学习 型 社会 特征与数字图书馆理念的一致性，探讨了数字图书馆在构建学习型社会中的优势及存在 问题 ，指出要努力发挥数字图书馆在构建学习型社会中的作用。
关键词：数字图书馆；学习型社会；信息资源

    ２１世纪， 中国 将用２０年的时间实现全面建设小康社会的目标。学习型社会是小康社会的特征之一。江泽民在十六大报告中指出：“人民享有接受良好 教育 的机会……，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面 发展 。”作为传播知识、传承文明、承担社会文化教育职能的数字图书馆，在建设学习型社会中，怎样发挥自己的优势，革除不适应社会形势发展的种种弊端，调整好自己的角色，建成未来社会的“学习中心”，是值得我们 研究 和探讨的问题。

    １学习型社会的含义学习型社会作为一个正式概念最早由美国学者罗伯特·哈钦斯（ＲｏｂｅｒｔＭＨｕｔｃｈｉｎｓ）提出，１９６８年他发表的《学会学习》一文中，对学习型社会进行了系统论述。他认为，学习型社会的制度应以人人都能够学习和全面发展为目标，为实现人生的真正价值而努力。学习不再是一种义务，而是公民的社会责任；学习者根据发展的需要和个人兴趣自主地选择学习的 内容 和 方法 ，强调个性化学习；必须保证向所有公民提供发展所需的教育和学习机会。因此，哈钦斯主张，学习型社会就是“任何时候不只提供定时制的成人教育，而且以学习、成就、人格形成为目的而成功地实现着价值的转换，以便实现一切制度所追求的目标的成功社会”。２学习型社会特征与数字图书馆理念的一致性

    （１）学习型社会学习的终身性与数字图书馆的全程性是一致的。学习型社会是终身学习的社会。２１世纪是知识不断创新、 科技 突飞猛进的 时代 ， 科学 技术在深度和广度上迅猛发展，知识和信……