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高中地理新教学大纲与可持续发展战略的贯彻（一）

[初二地理小论文] ２１世纪的中学地理教学将有何新的内容，三言两语很难说清，请先读一读下面引言中的三段文字。一、引言１９９５年第３期《中学地理教学参考》发表中国科学院陈述彭院士就中学地理教材的看法答中学生问： “中学地理教材应该适应时代的要求和科学的进步……我希望中学教材有更多的地理科学基本知识和技能训练 ……提高学生对自然界的观察能力，提高环境意识，了解社会经济发展与地理环境的关系。” １９９５年第１０期《中学地理教学参考》发表了中国科学院牛文元研究员的《面对２１世纪的地理学》一文，其中提及地理学基本特征之一是“以人地关系的研究为指导，朝着‘人与自然’之间的平衡、和谐、互补等目标前进，实现人与自然的协同进化”。并指出在今后１５年中，地理学应高举可持续发展的旗帜，为解决中国的一些问题贡献出特别的力量。２１世纪的中学地理教学当然要顺应国内外教学改革的潮流——“教会学生学习”，现代教学论认为对学生进行学法指导有两应两不应的要求：（１）受教育者不应死背大量知识内容，而应有相当程度的理解能力、应用能力。（２）受教育者不应被要求什么都知道，而应知道如何寻求知识和获取知识的方法（如科学的思维方法和学习方法）。从一定意义上来说，指导学法的目的在于培养学生的学习能力，即教会学生吸收信息、运用方法对知识进行加工组织的能力。综上所述，对照新编高中地理教学大纲（１９９７年试用、２０００年全国通用）规定的地理教学内容要点（包括知识要求、智能训练要求与思想教育要求），它将作为编写新教材的依据、教师教与学生学的依据。由此可见，２１世纪初期，高中地理教学内容，可列出下列图式：（附图 {图}）对上图说明如下：二、人地关系 &n……

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投稿人：yyyld

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