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新思维下写作教学的策略

[作文写作技巧论文]    我们可以根据写作教学新思维需要调整写作教学的策略。
    1、培养学生的写作兴趣，让他们乐于表达。
    爱护他们想说想写、敢说敢说写的热情、冲动和愿望，保持这种热情、这种兴趣、这种自信。开始写作不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除写作的畏难情绪。让他们易于动笔，能说出来就能写出来。让他们逐渐知道写作是自我表达和与人交流的需要，是生存和发展的一种需要。鼓励他们多写、勤写、想写时就写。提供和创造更多的写作机会，有些甚至是跨学科的机会。多用肯定和激励的方法，多组织展示交流。
    2、培养观察的能力，养成观察的习惯
    扩大生活的范围，丰富见闻和经历。留心观察周围事物，只要留心，身边事事皆可入文。启发引导学生观察周围事物的特征、变化，让他们自己去发现和感受，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。引导学生用心灵去观察感受，会观察，能思考，逐步引导学生对自然、对社会、对人生有自己的感受和体验。养成观察习惯，积累习作的素材。
    3、少写命题作文，提倡自主拟题，让作文选题更加个性化。提供写生活笔记、观察笔记、随感随笔，让学生写自己想写、爱写的内容。每次命题教师可以多样化，多命几题，让学生自由选择。也可以给出命师范围，让学生有自主选择的空间。养活对作文的统一要求，加强对作文的个别指导和评价。
    4、鼓励自由表达
    从写话、习作到写作，低中年级不受文体束缚，也不必受篇章束缚，自由表达。想说什么就写什么，想怎样说就怎样写。大胆放手，不要怕不上规矩。只要是学生自己的话，哪怕在老师看来是幼稚可笑的，也是珍贵的。要用儿童的眼光来看儿童的的作文。有些离奇的想法在成人看来也许是不可思议的，在儿童看来却是天经地义……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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