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2002年秋季安溪县小学语文、数学期末复习建议及考试命题说明

[汉语言文学本科论文] 二００二年秋季安溪县小学语文、数学期末复习建议及考试命题说明语　　文期末复习建议，突出三个特色，一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。新理念、新内容、新教法，必将使复习课焕发新的活力。命题依据新大纲新教材，试题难易度为8：1：1。第一册一、复习目标一册语文在14课拼音教材后，安排了5课看图读拼音识字和18课课文，其间安排了9个复习。在这册教材中，学生要学会声母、韵母、声调，能准确拼读音节，读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节；学会22 种常用笔画，26个偏旁，学会140个字，会认140个字；能背诵诗文15课(篇)，其中复习中有3首古诗，对于部分课文，要求学生能联系上下文说说怎么想的(《一个小学生》)，能联系生活积累说为什么《小猫种鱼》)；能把书面语言转化成口头语言，讲故事(《小公鸡和小鸭子》)；对于写话，要求学生能看图把句子补充完整，能仿照句子说话。然而这些要求是依据教材的编排，一点一滴地进行教学的，在期末复习时，要注意： 1、知识与能力。学生的学习是为了应用，复习时要注意考察学生的应用知识能力，才能补缺补漏，才能提高复习实效。如汉语拼音是识字的有效工具，复习时在要求正确拼读的基础上，要考察学生是否能把拼音与字词对应起来，是否能把拼音与事物对应起来，是否能把事物、拼音、字词对应起来。 2、过程与方法。学生的学习方法是在学习过程中得到应用的，反映给老师的只是结果。复习过程中，应依据平时学习情况就学生……

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