基于课程标准的阅读学业成就评价研究



基于课程标准的阅读学业成就评价研究

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基于课程标准的阅读学业成就评价研究

论文目录
摘要	第1-8 页
ABSTRACT	第8-14 页
引言	第14-22 页
一、问题的提出	第15-18 页
二、研究方法与研究过程	第18-19 页
三、研究的主要内容与创新	第19-20 页
四、论文的主要结构	第20-22 页
第一章研究综述	第22-37 页
第一节文献综述	第22-27 页
第二节概念界定	第27-37 页
第二章阅读学业成就评价的理论基础:基于《语文课程标准》的学科立场	第37-49 页
第一节阅读学业成就评价的言语实践立场	第37-42 页
第二节阅读学业成就评价的情感体验立场	第42-44 页
第三节阅读学业成就评价的主体参与立场	第44-49 页
第三章阅读学业成就评价的内容框架:基于《语文课程标准》的分析	第49-80 页
第一节语文课程目标分析	第49-52 页
第二节阅读目标内容分解	第52-62 页
第三节阅读学业成就评价的内容框架	第62-80 页
第四章阅读学业成就评价内容框架检——以7-9年级为例	第80-109 页
第一节研究目的与研究方法	第80-81 页
第二节研究设计	第81-85 页
第三节调查结果与分析	第85-107 页
第四节结论与建议	第107-109 页
第五章阅读学业成就评价方案:非考试类	第109-151 页
第一节学业成就评价方案的特征	第109-115 页
第二节单项阅读学业成就评价方案	第115-127 页
第三节综合阅读学业成就评价方案	第127-151 页
第六章阅读学业成就评价方案:考试类	第151-180 页
第一节阅读考试材料范围	第151-153 页
第二节单项阅读能力考试方案	第153-160 页
第三节综合阅读能力考试方案	第160-180 页
结语	第180-184 页
一、研究的主要成就	第180-181 页
二、研究的主要问题与不足	第181-182 页
三、研究展望	第182-184 页
附录	第184-191 页
附录1 阅读能力与阅读方法调查问卷	第184-185 页
附录2 阅读兴趣、习惯、态度调查问卷	第185-186 页
附录3 小心袋熊!	第186-188 页
附录4 斑羚飞渡	第188-190 页
附录5 薛晓嫘攻博期间科研成果	第190-191 页
参考文献	第191-198 页
后记	第198-200 页

本篇论文共200页，点击这进入下载页面。

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