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学校体育本质与规律研究
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学校体育本质与规律研究
论文目录
 
摘要第1-7页
ABSTRACT第7-11页
1 前言第11-20页
　　· 研究缘起第12-13页
　　　　· 学校体育发展过程中的困惑第12页
　　　　· 功利主义对学校体育本质的遮蔽第12-13页
　　　　· 现行学校体育指导思想引发的思考第13页
　　· 研究意义第13-16页
　　　　· 理论意义第13-15页
　　　　· 实践意义第15-16页
　　· 研究思路与论文框架第16-20页
　　　　· 论文研究思路第16-17页
　　　　· 论文基本框架第17-20页
2 文献综述第20-27页
　　· 关于体育、学校体育本质研究综述第20-23页
　　　　· 关于体育本质的研究综述第20-23页
　　　　· 关于学校体育本质的研究综述第23页
　　· 关于学校体育规律的研究综述第23-27页
3 研究对象与方法第27-29页
　　· 研究对象第27页
　　· 研究方法第27-29页
　　　　· 文献资料法第27-28页
　　　　· 历史分析法第28页
　　　　· 比较研究法第28-29页
4 分析与讨论第29-112页
　　第一部分 把握学校体育的理论基点第29-46页
　　　　· 学校体育的历史溯源第29-38页
　　　　　　· 国外学校体育的源流与嬗变第29-33页
　　　　　　· 国内学校体育的源流与嬗变第33-37页
　　　　　　· 小结与分析第37-38页
　　　　· 学校体育的价值诉求第38-43页
　　　　　　· 学校体育逻辑起点：认识“人”第39-40页
　　　　　　· 学校体育宗旨定位：发展完整的人第40-41页
　　　　　　· 学校体育秉承理念：促进人全面发展第41-43页
　　　　· 当前学校体育的物化危机第43-46页
　　　　　　· 学校体育物化危机的后果：集体性价值迷失第43-44页
　　　　　　· 学校体育物化危机的根源：“人”的疏离第44-46页
　　第二部分 明确学校体育的理论基础第46-65页
　　　　· 学校体育的思想基础第46-54页
　　　　　　· 学校体育的核心点：健身育人第46-48页
　　　　　　· 学校体育的起始点：增强体质第48-51页
　　　　　　· 学校体育的延伸：促进健康第51-54页
　　　　· 学校体育的科学基础第54-65页
　　　　　　· 生理学依据第54-58页
　　　　　　· 心理学依据第58-63页
　　　　　　· 社会学依据第63-65页
　　第三部 探寻学校体育的本质与规律第65-108页
　　　　· 对学校体育本质认识的追问第65-78页
　　　　　　· 对事物“本质”的阐明第65-69页
　　　　　　· 对学校体育本质的认识第69-78页
　　　　· 对学校体育过程规律的探索第78-108页
　　　　　　· 关于“规律”的界定第78-80页
　　　　　　· 研究学校体育规律应明确的关系第80-82页
　　　　　　· 学校体育过程规律及其结构第82-108页
　　第四部分 学校体育未来发展前瞻第108-112页
　　　　· 当前社会发展趋势与学校体育未来展望第108-112页
　　　　　　·“生存—发展—享受”的体育发展链条第108-110页
　　　　　　· 回归生命和生活的学校体育价值观第110-112页
5 结论与建议第112-115页
　　· 结论第112-113页
　　· 建议第113-115页
致谢第115-116页
参考文献第116-124页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第124页

本篇论文共124页，点击这进入下载页面。
 
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