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激励机制与民族自治地方政府效能研究--以宁夏回族自治区为例
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激励机制与民族自治地方政府效能研究--以宁夏回族自治区为例
论文目录
 
摘要第1-5 页
ABSTRACT第5-13 页
导论第13-22 页
　　一、问题的缘起与研究的意旨第13-17 页
　　二、逻辑视角及技术路线第17-19 页
　　三、所采用的研究方法第19-20 页
　　四、本研究的创新之处第20-22 页
第一章 政府效能与激励机制研究综述及模型假设第22-42 页
　　第一节 有关政府效能的研究第22-28 页
　　　　一、政府效能的内涵第22-24 页
　　　　二、政府效能的实现途径第24-26 页
　　　　三、政府效能的评估第26-28 页
　　第二节 有关激励机制的研究第28-36 页
　　　　一、激励机制的界定及要素第29-32 页
　　　　二、全过程激励机制运行模式第32-33 页
　　　　三、不同理论视闭的激励模型第33-36 页
　　第三节 民族自治地方政府效能与激励机制关系的模型假设第36-42 页
　　　　一、激励机制影响政府效能提升的总体模型第36-37 页
　　　　二、激励机制变量对政府效能的影响模型及假设第37-39 页
　　　　三、人口学变量与四个激励机制变量之间的关系第39-42 页
第二章 宁夏政府效能建设中的目标考核激励第42-81 页
　　第一节 目标考核的激励功能第42-48 页
　　　　一、目标管理理论第42-45 页
　　　　二、目标考核思想第45-46 页
　　　　三、目标考核激励是政府效能提升的基本保证第46-48 页
　　第二节 问卷中目标考核变量的数据分析第48-53 页
　　　　一、目标考核测量量表的有效性第48-50 页
　　　　二、目标考核测量量表的因子分析第50-52 页
　　　　三、目标考核测量量表中人口学变量分析第52-53 页
　　第三节 目标考核激励的实际行动基准第53-72 页
　　　　一、自治区政府效能建设“大目标”的制定第55-62 页
　　　　二、大目标的逐层分解与责任承诺书的签订第62-65 页
　　　　三、目标执行阶段的监管第65-69 页
　　　　四、目标考核及奖惩承诺措施第69-72 页
　　第四节 目标考核存在的激励障碍第72-81 页
　　　　一、目标体系设置客观程度不够第72-74 页
　　　　二、考核标准难以科学量化第74-75 页
　　　　三、目标设置缺乏民主参与，“倒排”易成“分摊”第75-76 页
　　　　四、考核奖惩措施设置不当，兑现缺位第76-79 页
　　　　五、压力变形，执行中产生目标置换或行为偏向第79-81 页
第三章 宁夏政府效能建设中的职业发展激励第81-110 页
　　第一节 职业发展的激励功能第81-87 页
　　　　一、职业发展变迁模式第81-83 页
　　　　二、职业发展激励是政府效能提升的持久动力第83-87 页
　　第二节 问卷中职业发展变量的数据分析第87-91 页
　　　　一、职业发展测量量表的有效性第87-88 页
　　　　二、职业发展测量量表的因子分析第88-90 页
　　　　三、职业发展测量量表中人口学变量分析第90-91 页
　　第三节 职业发展激励的实践运行第91-101 页
　　　　一、学历学位教育第91-92 页
　　　　二、职业技能培训第92-98 页
　　　　三、对口培训第98 页
　　　　四、竞争上岗第98-101 页
　　第四节 职业发展存在的激励障碍第101-110 页
　　　　一、培训制度缺乏科学有效性分析，效能虚化第101-105 页
　　　　二、认识上存在偏差，竞争上岗规范程度不够第105-108 页
　　　　三、岗位交流任职机会少，工作经验难以丰富化、扩大化第108-110 页
第四章 宁夏政府效能建设中的行政问责激励第110-140 页
　　第一节 行政问责的激励功能第110-117 页
　　　　一、行政问责及责任体系第110-112 页
　　　　二、行政问责制的理论基石第112-115 页
　　　　三、行政问责激励是政府效能提升的制度保障第115-117 页
　　第二节 问卷中行政问责变量的数据分析第117-121 页
　　　　一、行政问责测量量表的有效性第117-118 页
　　　　二、行政问责测量量表的因子分析第118-120 页
　　　　三、行政问责测量量表中人口学变量分析第120-121 页
　　第三节 行政问责激励的实际表现模式第121-131 页
　　　　一、行政监察问责第121-122 页
　　　　二、行政过错追究第122-124 页
　　　　三、部门首长问责第124 页
　　　　四、效能监察第124-128 页
　　　　五、诫勉教育和效能告诫第128-131 页
　　第四节 行政问责制存在的激励障碍第131-140 页
　　　　一、信息公开机制不完善，信息壁垒过高第131-133 页
　　　　二、行政问责政策文本规定存在缺陷第133-136 页
　　　　三、问责主体单一，异体问责相对薄弱第136-138 页
　　　　四、行政决策问责处于空白，问责回溯机制尚未建立第138-140 页
第五章 宁夏政府效能建设中的心理契约激励第140-156 页
　　第一节 心理契约的激励功能第140-147 页
　　　　一、心理契约的界定及特征第140-142 页
　　　　二、政府组织中心理契约的动态演化第142-145 页
　　　　三、心理契约激励是政府效能提升的内在保证第145-147 页
　　第二节 问卷中心理契约变量的数据分析第147-150 页
　　　　一、心理契约测量量表的有效性第147-148 页
　　　　二、心理契约测量量表的因子分析第148-150 页
　　　　三、心理契约测量量表中人口学变量分析第150 页
　　第三节 心理契约管理中的困境第150-156 页
　　　　一、信息沟通渠道不畅，心理契约不对等第151-153 页
　　　　二、组织承诺实现有限，心理契约结构破裂第153-156 页
结语 从制度激励走向心理契约激励:高效能民族自治地方政府的实现第156-162 页
　　一、职业发展激励:主导行政人员效能的提升第156-158 页
　　二、心理契约激励:契约双方的价值逐渐得到彰显第158-160 页
　　三、制度激励走向心理契约激励:高效能政府运行的持久取向第160-161 页
　　四、该研究中未竟的问题第161-162 页
附件1: 假设检验结果统计列表第162-164 页
附件2: 《民族自治地方政府效能建设中的激励机制》调查问卷第164-168 页
参考文献第168-174 页
攻读学位期间发表的学术论文目录第174-175 页
后记第175-176页

本篇论文共176页，点击这进入下载页面。
 
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