语境论下先隐后显词汇教学法对高中生词汇习得的影响



语境论下先隐后显词汇教学法对高中生词汇习得的影响

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语境论下先隐后显词汇教学法对高中生词汇习得的影响

论文目录
中文摘要	第1-3页
Abstract	第3-4页
中文文摘	第4-8页
第一章引言	第8-12页
第一节研究背景	第8-9页
第二节研究问题	第9页
第三节研究意义	第9-10页
第四节论文框架	第10-12页
第二章文献综述	第12-22页
第一节词汇知识与词汇能力	第12-13页
第二节词汇教学	第13-14页
第三节 “先隐后显”词汇教学	第14-18页
第四节理论依据	第18-22页
第三章实验设计	第22-36页
第一节研究假设	第22页
第二节研究对象	第22页
第三节实验变量	第22-23页
第四节研究工具和统计方法	第23-24页
第五节教学实验	第24-36页
第四章研究结果及分析	第36-44页
第一节测试结果及分析	第36-39页
第二节问卷调查结果分析	第39-42页
第三节访谈结果与分析	第42-44页
第五章结论	第44-48页
第一节研究发现	第44-45页
第二节研究局限	第45页
第三节本研究的教学启示与建议	第45-48页
附录一实验前测试卷	第48-52页
附录二实验后测试卷	第52-56页
附录三问卷调查	第56-58页
附录四访谈提纲	第58-60页
附录五实验班实验数据	第60-62页
附录六对照班实验数据	第62-64页
参考文献	第64-72页
致谢	第72页

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