当代我国高校教师学术激励机制的伦理审视



当代我国高校教师学术激励机制的伦理审视

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当代我国高校教师学术激励机制的伦理审视

论文目录
摘要	第4-6页
ABSTRACT	第6-10页
第一章绪论	第10-19页
1.1 研究背景及意义	第10-11页
1.1.1 研究的背景	第10页
1.1.2 研究的意义	第10-11页
1.2 相关研究现状综述	第11-16页
1.3 研究内容、方法与创新	第16-17页
1.3.1 主要研究内容	第16-17页
1.3.2 主要研究方法	第17页
1.3.3 可能创新之处	第17页
1.4 概念界定	第17-19页
1.4.1 学术激励机制	第17页
1.4.2 科学精神	第17-18页
1.4.3 学术不端	第18-19页
第二章我国高校教师学术激励机制价值取向的变迁	第19-25页
2.1 清朝末年：学术激励机制缺失	第19-20页
2.2 民国时期：追求学术创新	第20-21页
2.3 新中国初期：服务政治为主	第21-22页
2.4 改革开放后：效率优先的异化	第22-23页
2.5 新世纪：兼顾效益为先，回归学术创新	第23-25页
第三章以利益为导向的学术激励机制的伦理分析	第25-32页
3.1 利益导向的历史合理性	第25-27页
3.1.1 社会发展的需求	第25-26页
3.1.2 个人发展的需求	第26-27页
3.2 利益导向的局限性	第27-32页
3.2.1 学术评价标准失衡	第27-28页
3.2.2 学术研究缺少科学精神	第28-29页
3.2.3 学术不端的滋生	第29-32页
第四章健全学术激励机制的伦理途径	第32-44页
4.1 学术激励机制构建的伦理原则	第32-33页
4.1.1 人道原则	第32页
4.1.2 公正原则	第32-33页
4.1.3 幸福原则	第33页
4.2 强化高校组织的责任伦理	第33-35页
4.2.1 坚持人才培养与科学研究相统一	第33-34页
4.2.2 坚持服务社会与科学研究相互支撑	第34-35页
4.2.3 坚持以科学研究辅助文化传承	第35页
4.3 培育学术研究的天职观念	第35-37页
4.3.1 教师天职观念的重要性	第36-37页
4.3.2 如何培养教师的天职观念	第37页
4.4 加强学术研究活动的伦理审查	第37-40页
4.4.1 学术研究项目本身的伦理审查	第38-39页
4.4.2 学术研究行为的伦理审查	第39-40页
4.5 促进学术研究的伦理关怀	第40-44页
4.5.1 对青年教师的伦理关怀	第41-42页
4.5.2 对从事基础研究的伦理关怀	第42-44页
结语	第44-46页
参考文献	第46-52页
攻读硕士学位期间发表的论文	第52-54页
致谢	第54页

本篇论文共54页，点击这进入下载页面。

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