基于扎根理论的工程建设项目团队知识学习影响因素分析及效果评价
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基于扎根理论的工程建设项目团队知识学习影响因素分析及效果评价
论文目录
摘要
第1-6页
ABSTRACT
第6-10页
第一章 绪论
第10-19页
1.1 研究背景及意义
第10-11页
1.1.1 研究背景
第10页
1.1.2 研究意义
第10-11页
1.2 国内外研究现状
第11-15页
1.2.1 关于团队学习概念和类型的研究
第11-12页
1.2.2 关于团队知识学习及效果影响因素的研究
第12-13页
1.2.3 关于项目团队知识学习评价的研究
第13-15页
1.3 研究的主要内容、方法、技术路线
第15-18页
1.3.1 研究的主要内容
第15页
1.3.2 研究的主要方法
第15-16页
1.3.3 技术路线
第16-18页
1.4 本章小结
第18-19页
第二章 工程建设项目团队知识学习概述
第19-25页
2.1 工程建设项目团队定义及特点
第19-21页
2.1.1 团队的定义及特点
第19-20页
2.1.2 项目团队的定义及特点
第20页
2.1.3 工程建设项目团队的定义及特点
第20-21页
2.2 工程建设项目团队知识学习特性
第21-24页
2.2.1 混沌性
第22-23页
2.2.2 协同性
第23页
2.2.3 多元性
第23-24页
2.3 本章小结
第24-25页
第三章 基于扎根理论法的项目团队知识学习影响因素的提炼
第25-35页
3.1 扎根理论分析
第25-30页
3.1.1 扎根理论简介
第25-26页
3.1.2 扎根理论的特征及选择理由
第26-27页
3.1.3 扎根理论的研究程序
第27-30页
3.2 项目团队知识学习影响因素提炼的调查问卷设计
第30页
3.3 项目团队知识学习影响因素的提炼
第30-32页
3.3.1 开放性译码
第31页
3.3.2 主轴译码
第31-32页
3.3.3 选择性译码
第32页
3.4 数据统计分析
第32-34页
3.4.1 信度与效度分析
第32-33页
3.4.2 因子分析
第33-34页
3.5 本章小结
第34-35页
第四章 知识学习影响因素对项目学习效果作用机理
第35-41页
4.1 知识特性
第35-36页
4.1.1 内隐性
第35页
4.1.2 复杂性
第35页
4.1.3 收益性
第35-36页
4.2 知识主体学习能力
第36-37页
4.2.1 知识表达能力
第36页
4.2.2 知识吸收能力
第36页
4.2.3 知识转移能力
第36-37页
4.2.4 知识创新能力
第37页
4.3 知识学习环境
第37-39页
4.3.1 学习平台
第37-38页
4.3.2 激励机制
第38页
4.3.3 团队建设
第38-39页
4.4 组织产出
第39-40页
4.4.1 项目目标
第39页
4.4.2 核心竞争力
第39-40页
4.5 本章小结
第40-41页
第五章 工程建设项目团队知识学习效果评价
第41-49页
5.1 项目团队知识学习效果评价指标体系构建
第41-42页
5.1.1 指标体系构建原则
第41页
5.1.2 指标体系建立
第41-42页
5.2 数据采集方法
第42-44页
5.2.1 问卷设计
第42-43页
5.2.2 问卷信度和效度分析
第43-44页
5.3 项目团队知识学习效果评价模型构建
第44-48页
5.3.1 层次分析法确定权重
第44-46页
5.3.2 雷达图评价法
第46-47页
5.3.3 项目团队知识学习效果雷达图评价模型
第47-48页
5.4 本章小结
第48-49页
第六章 案例分析
第49-60页
6.1 项目背景
第49页
6.2 模型计算
第49-57页
6.2.1 数据收集与处理
第49-55页
6.2.2 确定指标权重
第55-57页
6.2.3 计算评价函数
第57页
6.3 评价结果分析
第57-58页
6.4 提高知识学习效果的措施与建议
第58-59页
6.4.1 提高知识主体学习能力
第58页
6.4.2 提升项目核心竞争力
第58-59页
6.4.3 优化学习环境
第59页
6.5 本章小结
第59-60页
结论与展望
第60-62页
全文总结
第60页
创新点
第60页
不足及展望
第60-62页
参考文献
第62-65页
致谢
第65-66页
附录A 攻读学位期间发表论文目录
第66-67页
附录B 提炼工程建设项目团队知识学习影响因素调查问卷
第67-68页
附录C 工程建设项目团队知识学习影响因素筛选调查表
第68-70页
附录D 工程建设项目团队知识学习影响因素研究调查问卷
第70-72页
文献综述
第72-81页
参考文献
第78-81页
详细摘要
第81-86页
本篇论文共
86
页,
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。
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