陕西省高职院校师资队伍建设研究



陕西省高职院校师资队伍建设研究

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陕西省高职院校师资队伍建设研究

论文目录
摘要	第3-5页
Abstract	第5-10页
1 绪论	第10-19页
1.1 研究背景	第10页
1.2 研究意义	第10-11页
1.2.1 理论意义	第10-11页
1.2.2 实践意义	第11页
1.3 概念界定	第11-13页
1.3.1 职业教育	第11-12页
1.3.2 高等职业教育	第12页
1.3.3 师资队伍建设	第12页
1.3.4 互联网+教育	第12-13页
1.3.5 双师型教师	第13页
1.4 研究思路及方法	第13-15页
1.4.1 研究思路	第13-14页
1.4.2 研究方法	第14-15页
1.5 国内外高职院校师资队伍建设研究综述	第15-19页
1.5.1 国内关于高职师资队伍建设研究综述	第15-16页
1.5.2 国外关于高职师资队伍建设研究综述	第16-17页
1.5.3 师资队伍建设研究趋势	第17-19页
2 陕西省高职院校师资队伍建设现状、问题及原因分析	第19-30页
2.1 陕西省高职院校现状	第19-20页
2.2 陕西省高职院校师资队伍建设存在问题	第20-23页
2.2.1 教师队伍数量不足	第20-21页
2.2.2 教师队伍结构失衡	第21-23页
2.2.3 师资培养相对滞后	第23页
2.3 陕西省高职师资队伍建设存在问题的原因分析	第23-28页
2.3.1 高职教师社会地位较低	第23-24页
2.3.2 师资来源不稳定	第24页
2.3.3 培训与管理机制不完善	第24-25页
2.3.4 评价与激励机制不健全	第25-26页
2.3.5 教师自身对于专业化发展认知不够	第26-27页
2.3.6 兼职教师的管理形式化	第27-28页
2.4 本章小结	第28-30页
3 陕西省高职师资队伍建设的对策与建议	第30-41页
3.1 确立师资队伍建设目标	第30-32页
3.1.1 确保整体数量以及“双师型”教师比例	第30-31页
3.1.2 确保兼职教师比例	第31-32页
3.1.3 确保教师学历比例	第32页
3.2 健全师资队伍建设机制	第32-37页
3.2.1 创新人才引进机制	第32-33页
3.2.2 建立健全高职教师培训制度	第33-35页
3.2.3 建立有效的激励与奖励机制	第35-36页
3.2.4 建立健全高职教师评价体系	第36-37页
3.3 制定政策保障高职师资队伍建设	第37页
3.4“互联网+教育”助推高职教师队伍建设	第37-40页
3.5 本章小结	第40-41页
4 研究结论与展望	第41-43页
4.1 主要结论	第41页
4.2 主要创新点	第41-42页
4.3 研究展望	第42-43页
5 实证研究——宝鸡市高职院校师资队伍建设	第43-51页
5.1 宝鸡市高职教育现状	第43页
5.2 教师访谈及其结果	第43-45页
5.2.1 教师工作满意度	第44页
5.2.2 培训进修情况	第44-45页
5.2.3 对教师队伍建设的建议	第45页
5.3 宝鸡市高职院校师资队伍建设调查结果	第45-50页
5.4 宝鸡市高职院校师资队伍建设的对策	第50-51页
致谢	第51-52页
参考文献	第52-59页
附件 1.陕西省职业教育师资队伍建设调查问卷（专任教师）	第59-61页
附件 2.陕西省职业教育师资队伍建设调查问卷（兼职教师）	第61-62页
本人攻读硕士学位期间取得的研究成果	第62页

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