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斯密与叔本华的同情观比较研究

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斯密与叔本华的同情观比较研究
论文目录
 
摘要第1-3页
ABSTRACT第3-7页
绪论第7-11页
  · 课题的研究目的和意义第7-8页
  · 国内外研究现状第8-9页
  · 论文的主要内容和结构安排第9-11页
第1章 斯密与叔本华同情观的主要内容第11-24页
  · 同情学说形成的思想渊源和发展第11-15页
    · 休谟的同情观第11-13页
    · 斯密的同情观第13页
    · 卢梭的同情观第13-14页
    · 叔本华的同情观第14-15页
  · 亚当斯密同情观的主要内容第15-20页
    · 同情产生的心理过程第15-16页
    · 同情在道德评价中的作用第16-20页
  · 叔本华同情观的主要内容第20-24页
    · 伦理学应以经验的方法探求道德的根源第20页
    · 人类利己的本性第20-22页
    · 同情是道德的唯一动机第22-24页
第2章 斯密与叔本华同情观的比较第24-33页
  · 两者同情观的分歧点第24-28页
    · “同情”的不同内涵第24-25页
    · 不同的道德评价标准第25-27页
    · 理论侧重点不同第27-28页
  · 两者同情观的相同点第28-33页
    · 利己心和同情心是人类与生俱来的自然本性第28-29页
    · 同情是美德形成的基础第29-33页
第3章 两者同情观的理论价值和实践意义第33-45页
  · 两者同情观的理论价值第33-36页
    · 批判了理性主义伦理学,突出了情感在道德中的作用第33-35页
    · 发展了情感主义伦理学,为同情学派的形成奠定了基础第35-36页
  · 两者同情观的理论局限性第36-40页
    · 抽象的人性论基础第36-37页
    · 利己和利他的矛盾第37-38页
    · 道德评判标准不具客观性第38-40页
  · 同情观在当代社会的实践意义第40-45页
    · 同情思想在道德教育中的积极作用第40-42页
    · 同情思想对构建社会主义和谐社会的积极意义第42-43页
    · 同情思想的扩展标志着人类认识和道德理论研究的进步第43-45页
参考文献第45-47页
致谢第47-48页
攻读硕士学位期间的研究成果第48页

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