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初中地理教师教学情境创设行为研究--基于初中地理课堂教学录像的观察分析
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初中地理教师教学情境创设行为研究--基于初中地理课堂教学录像的观察分析
论文目录
 
中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-7页
引言第7-15页
　　（一）选题来源与研究意义第7-10页
　　（二）研究现状第10-13页
　　（三）研究目标与研究内容第13页
　　（四）研究思路与研究方法第13-15页
一、基于初中地理课堂录像的教学情境类型分析第15-35页
　　（一）教学情境类型第15-32页
　　（二）教学情境特点第32-35页
二、基于初中地理课堂录像的教学情境使用策略分析第35-39页
　　（一）引用生活实例第35-36页
　　（二）巧借相关素材第36-38页
　　（三）设计探究活动第38-39页
三、基于初中地理课堂录像的教学情境作用分析第39-43页
　　（一）帮助学生理解知识，获得技能第39-40页
　　（二）使学生体验过程，学习方法，培养地理能力第40页
　　（三）激发学习兴趣，培养情感、态度、价值观第40-41页
　　（四）增强教师课堂教学控制能力第41-42页
　　（五）和谐师生关系，增强师生情感交流第42-43页
四、基本结论与启示第43-46页
　　（一）基本结论第43-44页
　　（二）几点启示第44-46页
参考文献第46-48页
附录第48-49页
致谢第49 页

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