对外汉语教学语境下的影视纪录片议题设置与渠道研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-8页 | | Abstract | 第8-10页 | | 绪论 | 第10-14页 | | 一、选题背景 | 第10-11页 | | 二、研究现状 | 第11-12页 | | 三、研究方法 | 第12-13页 | | 四、研究创新 | 第13-14页 | | 第一章 纪录片应用于对外汉语教学中的现状及可行性分析 | 第14-20页 | | 一、现状分析 | 第14-15页 | | (一)片段截除,纪录片教学尚未形成体系 | 第14页 | | (二)教学手段简单,融合媒体技术应用不足 | 第14-15页 | | (三)教学情境创设不到位,留学生自主学习能力弱 | 第15页 | | 二、可行性分析 | 第15-20页 | | (一)纪录片案例的选择与适用 | 第15-16页 | | (二)纪录片案例教学的相关实践基础 | 第16-17页 | | (三)纪录片案例教学的独特优势 | 第17-19页 | | (四)纪录片案例选择提升了对外汉语教学情境 | 第19-20页 | | 第二章 纪录片案例教学的议题设置 | 第20-28页 | | 一、汉语学习者对纪录片的认知及问题分析 | 第20-23页 | | (一)中国文化认知的统计与分析 | 第21-22页 | | (二)中国纪录片的认知情况统计与分析 | 第22页 | | (三)留学生对中国纪录片效用的评估 | 第22-23页 | | 二、纪录片案例教学的议题设置原则 | 第23-25页 | | (一)针对性原则 | 第23页 | | (二)循序渐进原则 | 第23-24页 | | (三)趣味性原则 | 第24页 | | (四)实践性原则 | 第24-25页 | | 三、纪录片的选择 | 第25-28页 | | (一)分析汉语学习者的学习动机 | 第25-26页 | | (二)汉语学习者的汉语水平 | 第26-27页 | | (三)纪录片的内容侧重 | 第27-28页 | | 第三章 对外汉语教学语境下纪录片对外传播的渠道研究 | 第28-31页 | | 一、纪录片对外传播的教育平台 | 第28页 | | 二、虚拟现实VR技术与纪录片的有效结合 | 第28-29页 | | 三、自媒体纪录片的“微”传播 | 第29-31页 | | 第四章 纪录片案例教学的课程设计与建议 | 第31-38页 | | 一、纪录片案例教学的课型设置 | 第31-32页 | | (一)听说课 | 第31页 | | (二)文化课 | 第31-32页 | | (三)综合课 | 第32页 | | (四)阅读课 | 第32页 | | 二、纪录片案例教学应用的建议 | 第32-34页 | | (一)学习群体的要求：中高级汉语水平学习者选择 | 第32-33页 | | (二)学习目的的确立：综合型汉语学习符号体系建构 | 第33页 | | (三)文化冲突的回避：议题设置的语境周延性考虑 | 第33页 | | (四)文化传播的控制：语言与文化关系协同 | 第33-34页 | | (五)案例使用的得当：有利于课堂情境创设的片段剪辑 | 第34页 | | (六)相关议题的设置：教师课堂环境适时引导 | 第34页 | | 三、纪录片案例教学的具体分析 | 第34-38页 | | (一)选片缘由及简介 | 第34-36页 | | (二)课程设计 | 第36-38页 | | 结语 | 第38-39页 | | 参考文献 | 第39-41页 | | 附录A | 第41-43页 | | 附录B | 第43-44页 | | 致谢 | 第44-45页 | | 作者简历 | 第45页 |
|
|
|
