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中学生情绪智力、父母教养方式、自我同一性与生涯成熟度的关系研究
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中学生情绪智力、父母教养方式、自我同一性与生涯成熟度的关系研究
论文目录
 
摘要第1-5 页
Abstract第5-9 页
前言第9-11 页
第一章 文献综述第11-27 页
　　· 生涯成熟度的概念第11-18 页
　　· 情绪智力的概念第18-22 页
　　· 父母教养方式的概念第22-24 页
　　· 自我同一性的概念第24-27 页
第二章 研究问题第27-30 页
　　· 问题的提出第27-28 页
　　· 研究目的第28-29 页
　　· 研究假设第29-30 页
第三章 研究方法第30-34 页
　　· 研究被试第30-31 页
　　· 测量工具第31-33 页
　　· 统计工具第33-34 页
第四章 研究过程与结果第34-62 页
　　· 中学生生涯成熟度量表的验证第34-43 页
　　· 中学生生涯成熟度发展的特点研究第43-53 页
　　· 生涯成熟度与其他三个心理特质的相关第53-55 页
　　· 情绪智力、父母教养方式、自我同一性与中学生生涯成熟度的结构方程模型分析第55-62 页
第五章 讨论第62-69 页
　　· 中学生生涯成熟度量表的验证性因素分析讨论第62 页
　　· 中学生生涯成熟度的特点的讨论第62-65 页
　　· 生涯成熟度与其他三个心理特质的相关的讨论第65-67 页
　　· 情绪智力、父母教养方式、自我同一性对生涯成熟度影响的讨论第67-69 页
第六章 总结论第69-71 页
　　· 结论第69 页
　　· 本研究存在的不足与建议第69-71 页
致谢第71-72 页
参考文献第72-77 页
附录第77-85 页
攻读硕士期间的研究成果第85 页

本篇论文共85页，点击这进入下载页面。
 
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