基于认知负荷理论的高中英语写作教学研究

基于认知负荷理论的高中英语写作教学研究

论文目录
摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-8页
第一章引言	第8-11页
· 研究背景	第8-9页
· 研究问题	第9-10页
· 研究意义	第10页
· 论文结构	第10-11页
第二章文献综述	第11-20页
· 认知负荷理论的研究与进展	第11-18页
· 英语写作教学研究与进展	第18页
· 认知负荷理论与英语写作教学相结合的研究与进展	第18-20页
第三章研究方法	第20-22页
· 研究目的、对象和时间	第20页
· 研究方法及数据收集方式	第20-22页
第四章英语写作过程中对认知负荷管理的策略	第22-36页
· 减少外在认知负荷的策略	第22-31页
· 提高相关认知负荷的策略	第31-35页
· 减少内在认知负荷的策略	第35-36页
第五章实验数据的分析与讨论	第36-46页
· 数据的收集	第36页
· 实验组与参照组的写作成绩及认知负荷前测数据分析与讨论	第36-39页
· 实验组与参照组的写作成绩及认知负荷后测数据分析与讨论	第39-44页
· 实验结果讨论总结	第44-46页
第六章研究的结论和建议	第46-48页
· 研究的结论	第46页
· 研究的实践意义和启示	第46-47页
· 研究的局限性	第47-48页
参考文献	第48-51页
附录	第51-64页
致谢	第64页

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