论文目录 | |
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| · 问题解决思维模式 | 第12-13页 |
| · 问题解决思维模式的概念 | 第12页 |
| · 问题解决思维模式的测量 | 第12-13页 |
| · 问题解决思维模式的相关研究 | 第13页 |
| · 焦点解决思维模式 | 第13-16页 |
| · 焦点解决短程疗法的概念 | 第13页 |
| · 焦点解决短程疗法起效的研究现状 | 第13-15页 |
| · 焦点解决思维模式的概念 | 第15-16页 |
| · 焦点解决思维模式的测量 | 第16页 |
| · 焦点解决思维模式的相关研究 | 第16页 |
| · 应对方式 | 第16-18页 |
| · 应对、应对方式的概念 | 第16-17页 |
| · 应对方式的测量 | 第17页 |
| · 应对方式的相关研究 | 第17-18页 |
| · 学习倦怠 | 第18-20页 |
| · 倦怠、学习倦怠的概念 | 第18页 |
| · 学习倦怠的测量 | 第18-19页 |
| · 学习倦怠的相关研究 | 第19-20页 |
| 3 研究构思与方法 | 第20-24页 |
| · 研究构思 | 第20-22页 |
| · 问题提出 | 第20页 |
| · 研究的基本框架与假设 | 第20-22页 |
| · 研究方法 | 第22-24页 |
| · 研究被试 | 第22页 |
| · 研究工具 | 第22-23页 |
| · 数据处理与分析 | 第23-24页 |
| 4 研究一：焦点解决清单中文版在大学生中应用的信度和效度分析 | 第24-28页 |
| · 研究目的 | 第24页 |
| · 研究方法 | 第24-25页 |
| · 被试 | 第24页 |
| · 研究工具 | 第24-25页 |
| · 统计方法 | 第25页 |
| · 研究结果 | 第25-28页 |
| · 研究样本的描述性统计及项目分析 | 第25-26页 |
| · 效度分析 | 第26-27页 |
| · 信度分析 | 第27-28页 |
| 5 研究二：大学生焦点解决思维模式、应对方式与学习倦怠现状研究 | 第28-34页 |
| · 研究目的 | 第28页 |
| · 研究方法 | 第28-29页 |
| · 被试 | 第28-29页 |
| · 研究工具 | 第29页 |
| · 统计方法 | 第29页 |
| · 研究结果 | 第29-34页 |
| · 共同方法偏差检验 | 第29-30页 |
| · 大学生焦点解决思维模式现状 | 第30-31页 |
| · 大学生应对方式现状 | 第31-32页 |
| · 大学生学习倦怠现状 | 第32-34页 |
| 6 研究三：大学生焦点解决思维模式、应对方式与学习倦怠的关系 | 第34-43页 |
| · 研究目的 | 第34页 |
| · 研究方法 | 第34页 |
| · 被试 | 第34页 |
| · 研究工具 | 第34页 |
| · 统计方法 | 第34页 |
| · 研究结果 | 第34-43页 |
| · 大学生焦点解决思维模式、应对方式与学习倦怠的关系研究 | 第34-37页 |
| · 大学生应对方式在焦点解决思维模式与学习倦怠之间的中介作用 | 第37-43页 |
| 7 研究结果讨论 | 第43-48页 |
| · 焦点解决清单中文版在大学生中的信效度检验 | 第43页 |
| · 大学生焦点解决思维模式的特点 | 第43-44页 |
| · 大学生应对方式的特点 | 第44-45页 |
| · 大学生学习倦怠的特点 | 第45-46页 |
| · 大学生焦点解决思维模式、应对方式与学习倦怠的关系 | 第46-47页 |
| · 大学生焦点解决思维模式与应对方式的关系 | 第46页 |
| · 大学生焦点解决思维模式与学习倦怠的关系 | 第46页 |
| · 大学生应对方式与学习倦怠的关系 | 第46-47页 |
| · 大学生应对方式在焦点解决思维模式与学习倦怠之间中介作用 | 第47-48页 |
| 8 研究结论与展望 | 第48-50页 |
| · 结论 | 第48页 |
| · 改善大学生学习倦怠状况的对策建议 | 第48-49页 |
| · 研究局限与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 附录 1 | 第56-58页 |
| 附录 2 | 第58-62页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
