论文目录 | |
| Acknowledgements | 第1-5
页 |
| Abstract | 第5-7
页 |
| 摘要 | 第7-11
页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14
页 |
| · Problems in present English teaching | 第11-12
页 |
| · Significance and purpose of this research | 第12
页 |
| · Research questions and thesis structure | 第12-14
页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-20
页 |
| · Definitions of learning disability (LD) and learning difficulty | 第14-15
页 |
| · Anew definition of learning disability (LD) | 第14
页 |
| · Definition of learning difficulty | 第14-15
页 |
| · Definition of learning differences | 第15
页 |
| · Students with learning disability | 第15
页 |
| · Researches on learning disability and learning difficulty | 第15-16
页 |
| · The studies by overseas scholars | 第15-16
页 |
| · The studies by Chinese scholars | 第16
页 |
| · Researches on EFL learning difficulties | 第16-18
页 |
| · Summary | 第18-20
页 |
| Chapter 3 Theoretical Background | 第20-31
页 |
| · Linguistic rationale | 第20-24
页 |
| · Krashen's Input Hypothesis | 第20-21
页 |
| · Krashen's Affective Filter Hypothesis | 第21-23
页 |
| · The Output Filter Hypothesis | 第23-24
页 |
| · Affective factors | 第24-30
页 |
| · Language anxiety | 第24-27
页 |
| · Classroom language anxiety | 第24-25
页 |
| · Causes of anxiety | 第25-26
页 |
| · Decreasing anxiety | 第26-27
页 |
| · Language motivation | 第27-30
页 |
| · General motivation categories | 第27-29
页 |
| · Student demotivation | 第29
页 |
| · Increasing motivation | 第29-30
页 |
| · Summary | 第30-31
页 |
| Chapter 4 Experimental Study | 第31-35
页 |
| · Participants | 第31
页 |
| · Instruments | 第31-33
页 |
| · Questionnaire | 第31-32
页 |
| · Classroom observations | 第32
页 |
| · Interviews | 第32-33
页 |
| · Procedures | 第33-35
页 |
| · Phase 1 Questionnaire | 第33
页 |
| · Phase 2 Classroom observations | 第33
页 |
| · Phase 3 Interviews | 第33-34
页 |
| · Phase 4 Data collection | 第34-35
页 |
| Chapter 5 Results and Discussions | 第35-43
页 |
| · General description of data | 第35
页 |
| · Discussions about the questionnaire | 第35-40
页 |
| · Discussion of students' language anxiety | 第35-37
页 |
| · Discussion of students' classroom language anxiety | 第36-37
页 |
| · Discussion of students' fear of negative evaluation | 第37
页 |
| · Discussion of language motivation | 第37-39
页 |
| · Discussion of students' motivation | 第37-38
页 |
| · Discussion of students' self-attribution | 第38-39
页 |
| · Correlation analysis | 第39-40
页 |
| · Discussions about classroom observations | 第40-41
页 |
| · Discussions about interviews | 第41-42
页 |
| · Pedagogical implications | 第42-43
页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第43-46
页 |
| · Major Findings | 第43-44
页 |
| · Limitations | 第44
页 |
| · Suggestions for further studies | 第44-46
页 |
| Bibliography | 第46-49
页 |
| Appendix A: Students' Questionnaire | 第49-52
页 |
| Appendix B: Classroom Observation Sheet | 第52-53
页 |
| Appendix C: Excerpts of Interviews | 第53-56
页 |
| Papers Published | 第56
页 |
