回族传统文化中的幼儿家庭教育--以甘肃临夏回族自治州广河县为例



回族传统文化中的幼儿家庭教育--以甘肃临夏回族自治州广河县为例

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回族传统文化中的幼儿家庭教育--以甘肃临夏回族自治州广河县为例

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
第1章总论	第10-20页
· 研究的缘起	第10-11页
· 研究的目的和意义	第11-12页
· 研究的目的	第11页
· 研究的意义	第11-12页
· 研究设计	第12-14页
· 研究对象的选取	第12页
· 研究的基本方法	第12页
· 研究工具	第12-13页
· 研究的过程	第13-14页
· 文献综述	第14-17页
· 回族传统文化研究文献综述	第14-15页
· 少数民族教育及家庭教育研究的文献综述	第15-16页
· 回族幼儿教育及家庭教育研究的文献综述	第16-17页
· 几个基本理论问题	第17-20页
· 研究的理论基础	第17-18页
· 概念界定	第18-20页
第2章民族文化与民族幼儿教育	第20-24页
· 文化与教育的关系	第20-22页
· 文化与民族传统文化的含义	第20-21页
· 文化与教育的关系	第21-22页
· 民族文化传承与民族幼儿教育的发展	第22-24页
· 民族文化传承的本质	第22页
· 民族文化与民族幼儿教育	第22-24页
第3章回族传统文化溯源	第24-30页
· 回族的形成及民族称谓	第24-25页
· 甘肃回族历史发展渊源	第25-26页
· 回族传统文化简介	第26-29页
· 调查点概况	第29-30页
第4章回族传统文化中的幼儿家庭教育现状调查	第30-40页
· 回族幼儿家庭教养环境调查	第30-31页
· 家庭结构和民族构成	第30-31页
· 家庭经济状况	第31页
· 家庭成员之间的关系	第31页
· 回族幼儿传统文化学习的环境和条件	第31页
· 回族幼儿家长传统教育观念调查	第31-36页
· 家长对回族传统文化的了解程度	第32页
· 家长的民族认同感和民族自豪感	第32-33页
· 家长对传统文化教育和幼儿园教育关系的态度	第33-34页
· 家长对幼儿园进行传统文化教育的态度	第34-35页
· 家长对子女的期望值	第35页
· 家长的"重男轻女"和"重商主义"	第35-36页
· 回族幼儿家庭教育内容调查	第36-37页
· 家长教授阿拉伯语和宗教知识	第36页
· 家长讲述回族历史、故事和风俗习惯	第36-37页
· 家长带孩子去清真寺的情况调查	第37页
· 回族幼儿家长教育方式调查	第37-40页
· 民主型与专制型	第37-38页
· 榜样示范、以身作则	第38页
· 表扬和鼓励	第38-40页
第5章回族传统文化中的幼儿家庭教育的特点	第40-52页
· 和谐融洽和充足的教养环境	第40-41页
· 以多子女家庭为主	第40页
· 和谐融洽的家庭氛围	第40-41页
· 充足的传统文化学习的条件	第41页
· 两世吉庆和重商、重男轻女的教育观念	第41-46页
· 两世吉庆的教育观念	第41-44页
· 重商观念和重男轻女思想	第44-46页
· 伊斯兰文化和主流文化并重的教育内容	第46-47页
· 以伊斯兰文化为主的教育内容	第46页
· 以主流文化为主的教育内容	第46-47页
· 专制与民主相统一的教育方式	第47-52页
· 幼儿家长的专制型教育方式	第47-49页
· 幼儿家长的民主型教育方式	第49-52页
第6章回族幼儿家庭教育展望	第52-58页
· 延续与加强回族传统文化	第52页
· 重视传统性教育与现代性教育的结合	第52-53页
· 更新回族家长落后的教育观念	第53-54页
· 加强回族幼儿家庭、清真寺、幼儿园教育的合作	第54-55页
· 重视女童教育	第55-58页
结语	第58-60页
参考文献	第60-64页
附录	第64-70页
附录Ⅰ 回族幼儿传统家庭教育现状调查问卷(家长问卷)	第64-68页
附录Ⅱ 家长访谈提纲	第68-70页
致谢	第70-72页
攻读硕士学位期间科研成果	第72 页

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