美国高中化学教材《Concepts and Applications》中的情境创设



美国高中化学教材《Concepts and Applications》中的情境创设

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美国高中化学教材《Concepts and Applications》中的情境创设

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章文献综述	第8-14页
· 国外情境教学的研究现状	第8-9页
· 国内情境教学的研究现状	第9-10页
· 研究的意义	第10-12页
· 理论意义	第10-11页
· 现实意义	第11-12页
· 本研究的创新点	第12-14页
第2章理论基础	第14-20页
· 建构主义学习理论	第15-16页
· 情境认知与学习理论	第16-18页
· 关于情境认知(situated cognition)	第16-17页
· 情境学习(situated learning)	第17-18页
· 迁移理论	第18-20页
第3章美国高中教材《Concepts and Applications》中情境素材	第20-44页
· 教材中情境的类型及呈现	第20-31页
· 情境的分类	第20-21页
· 情境的分布	第21-25页
· 情境的呈现	第25-31页
· 情境的功能	第31-44页
· 激发动机	第31-38页
· 促进知识建构	第38-40页
· 迁移	第40-44页
第4章典型案例	第44-54页
· 案例	第44-54页
· 化学键和原子结构	第44-49页
· 化学理论	第49-54页
结论	第54-56页
1 美国高中化学教材《Concepts and Applications》中情境的特色	第54-55页
2 启示与展望	第55-56页
参考文献	第56-58页
致谢	第58-60页
攻读硕士学位期间的研究成果	第60 页

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