我国高职院校教师目前存在的问题及对策研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-9页 | | 1. 绪论 | 第9-16页 | | · 选题的意义 | 第9-12页 | | · 高职教育在中国教育发展中占有十分重要的地位 | 第9-10页 | | · 高职院校教师是高职教育稳固发展的基石 | 第10-11页 | | · 高职教育中整体教师队伍还存在较大问题亟需解决 | 第11-12页 | | · 文献综述 | 第12-13页 | | · 研究思路 | 第13-14页 | | · 研究方法 | 第14-15页 | | · 本论文的创新之处 | 第15-16页 | | 2. 关于高职院校教师的概述 | 第16-28页 | | · 概念界定 | 第16-18页 | | · 高等职业技术教育的概念界定 | 第16页 | | · 高等职业技术学院的概念界定 | 第16-17页 | | · 高职院校教师的概念界定 | 第17-18页 | | · 特征分析 | 第18-19页 | | · 高职院校特征分析 | 第18页 | | · 高职院校教师特征分析 | 第18-19页 | | · 我国高等职业教育现状 | 第19-25页 | | · 我国公办高等职业教育 | 第19-20页 | | · 我国民办高等职业教育 | 第20-21页 | | · 我国公办高等职业教育教师现状 | 第21-22页 | | · 我国民办高等职业教育教师现状 | 第22-25页 | | · 国外高等职业教育现状 | 第25-28页 | | · 以有代表性国家为例来谈 | 第25-26页 | | · 国外公办高职教师与民办高职教师比较 | 第26-28页 | | 3. 我国高职教师存在的问题分析 | 第28-43页 | | · 影响高职院校师资队伍建设存在的制度方面的问题 | 第28-35页 | | · 人才引进体制过程当中存在的问题分析 | 第28-30页 | | · 教师职称评定过程当中存在的问题分析 | 第30-32页 | | · 教师岗位津贴制度不公平 | 第32-33页 | | · 教师绩效考核评价制度不公平 | 第33-35页 | | · 我国高职院校教师主观存在的问题分析 | 第35-43页 | | · 职业倦怠现象 | 第35-39页 | | · 高职院校教师专业、职业能力欠缺 | 第39-41页 | | · 培养机制不到位,参与培训热情不高 | 第41-43页 | | 4. 有效解决高职院校教师存在问题及对策 | 第43-52页 | | · 借鉴国外高等职业教育中教师队伍建设的经验 | 第43-44页 | | · 教师准入机制完善 | 第43页 | | · 兼职教师聘用完善 | 第43-44页 | | · 注重教师的实践能力 | 第44页 | | · 从制度层面出发解决高职教师存在问题 | 第44-47页 | | · 加强民主监督,使人才引进透明化 | 第44-45页 | | · 职称评定规范化,特色化 | 第45-46页 | | · 健全评价机制,完善教师岗位津贴制度 | 第46-47页 | | · 完善教师考核体系,注重多重评价方式 | 第47页 | | · 从主观方面出发解决高职教师存在问题 | 第47-52页 | | · 解决高职院校教师中职业倦怠问题 | 第47-49页 | | · 加快培养双师型教学能手,提升专业能力 | 第49页 | | · 建立多种培养机制,完善教师培养制度 | 第49-52页 | | 参考文献 | 第52-55页 | | 致谢 | 第55-56页 | | 攻读硕士学位期间科研成果 | 第56
页 |
|
|
|
