外国短篇小说的育人价值及其开发--以沪教版初中语文教材为例
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外国短篇小说的育人价值及其开发--以沪教版初中语文教材为例
论文目录
论文摘要
第1-7 页
ABSTRACT
第7-10 页
绪论
第10-19 页
一、选题缘由
第10-11 页
二、选题意义
第11 页
三、研究现状
第11-15 页
四、概念界定
第15-17 页
五、研究对象的选择、研究方法和思路
第17-19 页
第一章 初中外国短篇小说的育人价值
第19-30 页
第一节 初中语文教材的育人价值
第19-22 页
一、语文教材的概念
第19 页
二、初中语文教材的育人价值
第19-22 页
第二节 初中小说文本的育人价值
第22-25 页
一、小说文体的独特育人价值
第23-25 页
二、时代气息下的育人价值
第25 页
第三节 初中外国短篇小说文本的育人价值
第25-30 页
一、初中外国小说文本的育人价值
第26-27 页
二、初中外国短篇小说文本的育人价值
第27-30 页
第二章 初中外国短篇小说育人价值开发的现状评析
第30-40 页
第一节 现状述评
第30-36 页
一、教参编写者开发之现状
第30-32 页
二、教师开发之现状
第32-36 页
第二节 原因分析
第36-40 页
一、教参编写者开发之原因分析
第36-37 页
二、教师开发之原因分析
第37-40 页
第三章 初中外国短篇小说育人价值开发的策略
第40-54 页
第一节 基于学生立场的价值开发
第40-45 页
一、立足学生具体分析
第40-41 页
二、分析贯穿教学始终
第41-45 页
第二节 基于创造性解读文本和使用教参的价值开发
第45-50 页
一、基于文体的多元解读
第45-48 页
二、重建对教参的理解和运用
第48-50 页
第三节 基于年段特征的价值开发
第50-54 页
一、六年级侧重挖掘外国短篇小说的基础性资源
第50-51 页
二、七年级侧重形成阅读习惯和经典意识
第51 页
三、八年级侧重形成初步的知识和方法结构,并学会初步运用结构
第51-53 页
四、九年级侧重掌握基本的鉴赏方法
第53-54 页
结语
第54-55 页
参考文献
第55-60 页
后记
第60 页
本篇论文共
60
页,
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。
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