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德育叙事研究
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德育叙事研究
论文目录
 
中文摘要第1-7页
英文摘要第7-9页
导言第9-10页
第一章 德育叙事的含义、历史渊源及价值第10-17页
　　一、德育叙事的含义第10页
　　二、德育叙事的历史渊源第10-14页
　　　　(一) 西方叙事学的理论与实践第10-12页
　　　　(二) 西方叙事学的中国化进程第12-13页
　　　　(三) 叙事学及德育叙事发展的现状第13-14页
　　三、德育叙事的价值第14-17页
　　　　(一) 德育叙事的理论价值第14-15页
　　　　(二) 德育叙事的实践价值第15-17页
第二章 德育叙事的理论依据及现实依据第17-26页
　　一、德育叙事的理论依据第17-22页
　　　　(一) 现代教育思想所提供的理论依据第17-18页
　　　　(二) 关于叙事学的理论第18页
　　　　(三) 关于马克思主义的相关理论第18-20页
　　　　(四) 关于心理学的相关理论第20-21页
　　　　(五) 关于教育学的相关理论第21页
　　　　(六) 关于系统论的理论第21-22页
　　二、德育叙事的现实依据第22-26页
　　　　(一) 德育工作现状改进的需要第22-23页
　　　　(二) 全面理解和有效落实科学发展观的要求第23-26页
第三章 德育叙事的实现方式第26-33页
　　一、德育叙事的出发点——走进德育对象的生活第26-27页
　　　　(一) 为什么要走进德育对象的生活第26页
　　　　(二) 怎样去走进德育对象的生活第26-27页
　　二、德育叙事的切入点——把握进行叙事的角度第27-32页
　　　　(一) 从德育叙事的角色来进行分析第27-30页
　　　　(二) 从德育叙事的时间角度看第30-31页
　　　　(三) 从对德育叙事的态度看第31-32页
　　三、德育叙事的核心——探索叙事的意义第32-33页
第四章 影响德育叙事的因素第33-41页
　　一、德育工作者的因素第33-35页
　　　　(一) 德育工作者要更新德育观念第33-34页
　　　　(二) 德育工作者要认真学习现代教育理论第34页
　　　　(三) 德育工作者要坚持在实践中创新第34-35页
　　二、德育对象的因素第35-39页
　　　　(一) 启发德育对象科学的认识自我第35-36页
　　　　(二) 肯定自己独特的作用，发挥自主性第36页
　　　　(三) 保持积极的心态，发挥主动性的作用第36-38页
　　　　(四) 肯定自己的创新才能，发挥创造性的作用第38-39页
　　三、环境因素第39-41页
　　　　(一) 社会环境为德育叙事工作的发展提供了良好的机遇第39-40页
　　　　(二) 信息网络技术成为德育工作者工作的最佳平台第40页
　　　　(三) 社会对叙事本身的理解与认知程度第40-41页
结语第41-42页
参考文献第42-46页
后记第46-47页
攻读学位期间发表的学术论文目录第47 页

本篇论文共47页，点击这进入下载页面。
 
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