新课程理念下初中生物教学语言艺术的研究

新课程理念下初中生物教学语言艺术的研究

论文目录
摘要	第1-7 页
ABSTRACT	第7-9 页
目录	第9-10 页
引言	第10-11 页
第一部分语言艺术及其在生物教学中的重要性	第11-20 页
一、教学语言艺术化的产生和发展历程	第11-12 页
二、初中生物实施教学语言艺术化教学法的必要性	第12-20 页
第二部分初中生物教学语言艺术运用的心理学基础和教育理论依据	第20-23 页
一、教育理论依据	第20-21 页
二、初中生心理发育和认知活动的特点	第21-23 页
第三部分语言艺术在初中生物课堂的应用研究	第23-56 页
一、实施教学语言艺术化的原则和设计思路	第23-27 页
二、实施教学语言艺术化教学的主要环节	第27 页
三、教学实例	第27-56 页
第四部分初中生物语言艺术教学的准实验研究	第56-62 页
一、实施语言艺术化教学的需求及可行性分析(环境分析)	第56-58 页
二、初中生物艺术化语言教学法的教学实验	第58-59 页
三、问卷调查情况分析	第59-62 页
第五部分实施初中生物语言艺术化教学的结论和反思	第62-65 页
一、结论	第62 页
二、教学语言艺术化在教学实践中存在的问题	第62-63 页
三、实施教学语言艺术化教学法的启示和建议	第63-65 页
附录Ⅰ 初中生生物学习与对教师的要求调查问卷	第65-66 页
附录Ⅱ 实验研究的SPSS分析结果	第66-68 页
参考文献	第68-71 页
致谢	第71 页

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