上海市非特教专业背景教师专业化水平状况调查及对策研究—硕士毕业论文下载



上海市非特教专业背景教师专业化水平状况调查及对策研究

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上海市非特教专业背景教师专业化水平状况调查及对策研究

论文目录
论文摘要	第1-8页
ABSTRACT	第8-11页
第一部分研究综述	第11-22页
1 研究背景	第11页
2 概念界定	第11-13页
3 国外研究现状	第13-17页
4 国内研究现状	第17-21页
5 研究意义	第21-22页
第二部分实证研究	第22-44页
1 上海市非特教专业背景教师专业化水平现状调查研究	第22-37页
2 岗位培训后教师从业状况调查研究	第37-41页
3 上海市特殊教育教师专业化发展访谈研究	第41-44页
第三部分分析与讨论	第44-51页
1 上海市非特教专业背景教师基本情况分析	第44-46页
2 非特教专业背景教师专业化水平现状	第46-48页
3 非特教专业背景教师专业化的影响因素	第48-51页
第四部分结论与建议	第51-56页
1 结论	第51页
2 建议	第51-54页
3 反思	第54-56页
第五部分特殊教育教师专业培训架构	第56-59页
1 专业培训的重要性	第56页
2 特殊教育教师专业标准的框架	第56-58页
3 培训方案	第58-59页
附件	第59-61页
附录	第61-69页
附录一:上海市非特教专业教师从业状况调查问卷	第61-65页
附录二:岗位培训后特教教师从业状况调查问卷	第65-68页
附录三:上海市特殊教育教师访谈提纲	第68-69页
参考文献	第69-72页
后记	第72 页

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