过程写作教学法在高中议论文写作中的应用研究



过程写作教学法在高中议论文写作中的应用研究

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过程写作教学法在高中议论文写作中的应用研究

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
绪论	第11-16页
一研究背景	第11-15页
1. 学生写作能力不足的表现	第11-12页
2. 与课标写作能力要求的差距	第12-13页
3. 教学层面的原因分析	第13-15页
二研究的必要性及目的	第15-16页
第一章过程写作教学法概述	第16-24页
一过程写作教学法产生的历史背景	第16-17页
二过程写作教学法理论概述	第17-23页
1. 过程写作教学法概念及实质	第17页
2. 过程写作教学法的理论基础	第17-20页
3. 写作过程的主要阶段及过程写作教学法的模式	第20-23页
三过程写作教学法的研究现状	第23-24页
第二章过程写作教学法课例及评析	第24-31页
一美国《文学》教材中"有决定意义的旅游"写作课例及评析	第24-29页
二通过课例看过程写作教学法的特点	第29-31页
1. 重视写作的具体过程	第29页
2. 真正提倡以学生为中心	第29页
3. 使用双向交流模式	第29-30页
4. 注重对整个写作过程的反馈	第30页
5. 强调反复修改的重要性	第30页
6. 帮助学生理解、反思、掌控自己所经历的写作过程	第30-31页
第三章过程写作教学法在高中议论文写作教学中的应用及反思	第31-48页
一过程写作教学法指导下的议论文写作教学设计目的	第31-32页
二过程写作教学法教学设计	第32-38页
1. 以"人品决定文品"为论点的叙议片段写作教学设计	第32-35页
2. 以"西西弗斯推石上山"为论据的叙议片段写作教学设计	第35-38页
三从应用案例看过程写作教学法的适切性及有效性	第38-47页
1. "人品与文品"案例中的学生习作文本分析	第39-41页
2. "西西弗斯的人生"案例中的学生习作文本分析	第41-45页
3. 对照组学生习作文本分析	第45-47页
四对过程写作教学法应用案例的反思	第47-48页
结语	第48-54页
一研究发现	第48-50页
二讨论	第50-54页
1. 过程写作教学法适用于何种写作	第50-51页
2. 过程写作教学法与议论文写作教学	第51-52页
3. 有待后续研究的若干问题	第52-54页
参考文献	第54-56页
致谢	第56 页

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