论文目录 | |
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-21页 |
| · 问题的提出 | 第10-11页 |
| · 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| · 研究目的 | 第11页 |
| · 研究意义 | 第11-12页 |
| · 文献综述 | 第12-20页 |
| · 追溯教师胜任力及其建模的有关研究 | 第12-16页 |
| · 追溯教师继续教育的有关研究 | 第16-20页 |
| · 结论和未来的研究方向 | 第20页 |
| · 研究方法 | 第20-21页 |
| 第2章 胜任力视角下教师继续教育的相关理论概述 | 第21-27页 |
| · 本研究相关概念界定 | 第21-22页 |
| · 教师胜任力 | 第21页 |
| · 义务教育阶段教师继续教育 | 第21-22页 |
| · 本研究的理论基础 | 第22-25页 |
| · 终身教育理论 | 第22-23页 |
| · 可持续发展理论 | 第23页 |
| · 教师专业化理论 | 第23-24页 |
| · 胜任力及其建模理论 | 第24-25页 |
| · 胜任力视角下教师继续教育的重要意义 | 第25-27页 |
| · 树立继续教育对教师胜任力的锻造理念,明晰教师继续教育的发展方向 | 第25页 |
| · 通过继续教育激发教师培养胜任力的热情,开发教师内在的胜任力潜质 | 第25-26页 |
| · 通过继续教育改善教师队伍整体胜任力素质,促进学校办学质量的提升 | 第26页 |
| · 优化教师继续教育的发展结构,为社会培养更多的优秀教师 | 第26-27页 |
| 第3章 南宁市W城区初中教师继续教育现状调查与问题分析 | 第27-51页 |
| · 南宁市W城区区情及其义务教育概况 | 第27页 |
| · 南宁市W城区区情概况 | 第27页 |
| · 南宁市W城区义务教育概况 | 第27页 |
| · 基于胜任力的初中教师继续教育情况调查与分析 | 第27-51页 |
| · 调查的基本情况 | 第27-29页 |
| · 南宁市W城区初中教师的基本情况与分 | 第29-31页 |
| · 南宁市W城区初中教师参加继续教育的情况 | 第31-33页 |
| · 南宁市W城区初中教师对继续教育的认可程度 | 第33-35页 |
| · 南宁市W城区初中教师对继续教育的评价 | 第35-38页 |
| · 南宁市W城区初中教师在工作中面临的主要问题及其解决办法 | 第38-42页 |
| · 南宁市W城区初中教师职业胜任力的界定 | 第42-44页 |
| · 南宁市W城区初中教师心目中理想的职业胜任力 | 第44-45页 |
| · 南宁市W城区初中教师未来继续教育的发展方向 | 第45-48页 |
| · 目前南宁市W城区初中教师继续教育存在的主要问题及其形成原因 | 第48-51页 |
| 第4章 南宁市W城区初中教师继续教育的改进对策 | 第51-62页 |
| · 更新工作理念,树立针对教师胜任力发展的全程目标 | 第51-52页 |
| · 制定配套的初中教师继续教育长远规划 | 第52-53页 |
| · 厘清各方需求,加强初中教师继续教育的针对性 | 第53-56页 |
| · 紧跟发展趋势,开辟初中教师继续教育的多种途径 | 第56-58页 |
| · 完善制度建设,制定初中教师继续教育的激励性政策 | 第58-60页 |
| · 及时评估和反馈初中教师继续教育的实施成效 | 第60-62页 |
| 总结与展望 | 第62-64页 |
| · 本研究的局限 | 第62-63页 |
| · 后续研究建议 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第73页 |
