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贫困地区中小学教师培训体系研究
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贫困地区中小学教师培训体系研究
论文目录
 
序言：“希望工程”的希望第1-8 页
一、 贫困地区中小学教师现状分析第8-15 页
　　（一） 贫困地区教师队伍总体状况第8-12 页
　　（二） 教师培训：提高教师素质的有效途径第12-15 页
二、 贫困地区中小学教师培训现状及特点分析第15-21 页
　　（一） 贫困地区中小学教师培训现状描述第15-19 页
　　（二） 贫困地区中小学教师培训特点分析第19-21 页
三、 构建适应贫困地区特点的教师培训体系第21-50 页
　　（一） 制定合理的培训目标，确保培训方向第22-26 页
　　（二） 科学选择培训内容，实现培训目标第26-32 页
　　（三） 探讨灵活多元的培训方法，提高培训实效第32-39 页
　　（四） 完善培训机构建设，增强培训功能第39-44 页
　　（五） 健全培训评价制度，保证培训效果第44-50 页
四、 结束语第50-52 页
附录：中小学教师培训评价指标体系第52-56 页
参考文献第56-60 页
后记第60页

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