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基于文本的高中英语阅读课词汇教学探究
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基于文本的高中英语阅读课词汇教学探究
论文目录
 
致谢第1-8页
摘要第8-9页
ABSTRACT第9页
第一章 引言第12-16页
　　　　1.1 高中英语阅读课词汇教学现状与原因分析第12-13页
　　　　1.2 基于文本的高中英语阅读课词汇教学研究的目的与意义第13-15页
　　　　1.3 研究对象、内容及方法第15-16页
第二章 文献综述第16-26页
　　　　2.1 词汇概述第16-20页
　　　　　　　　2.1.1 词的定义与分类第16-17页
　　　　　　　　2.1.2 词的掌握标准第17页
　　　　　　　　2.1.3 阅读文本中目标词的确定原则第17-18页
　　　　　　　　2.1.4 词汇教学研究第18-20页
　　　　2.2 词汇教学的理论基础第20-25页
　　　　　　　　2.2.1 语境理论第20-22页
　　　　　　　　2.2.2 词汇附带习得理论第22-23页
　　　　　　　　2.2.3 语言的输入与输出理论第23-24页
　　　　　　　　2.2.4 全身反应法第24-25页
　　　　　　　　2.2.5 语义场理论第25页
　　　　2.3 本章小结第25-26页
第三章 高中英语阅读课词汇教学的调查与结果分析第26-38页
　　　　3.1 访谈调查研究第26-29页
　　　　　　　　3.1.1 访谈调查的目的第26页
　　　　　　　　3.1.2 访谈调查的对象和研究工具第26-27页
　　　　　　　　3.1.3 访谈调查的结果和分析第27-29页
　　　　3.2 问卷调查研究第29-37页
　　　　　　　　3.2.1 研究目的第29-30页
　　　　　　　　3.2.2 研究对象和研究工具第30-31页
　　　　　　　　3.2.3 问卷调查的结果和分析第31-37页
　　　　3.3 本章小结第37-38页
第四章 基于文本的高中英语阅读课词汇教学实证研究第38-62页
　　　　4.1 实验假设第38页
　　　　4.2 实验对象第38页
　　　　4.3 实验工具第38-39页
　　　　　　　　4.3.1 教学材料第38-39页
　　　　　　　　4.3.2 测试试卷第39页
　　　　4.4 实验研究的教学实施过程第39-54页
　　　　　　　　4.4.1 在对照班进行的实验操作第40-41页
　　　　　　　　4.4.2 在实验班进行的实验操作第41-54页
　　　　4.5 实验研究结果和分析第54-61页
　　　　　　　　4.5.1 实验班与对照班定量研究与分析第55-56页
　　　　　　　　4.5.2 实验班与对照班定性研究与分析第56-61页
　　　　4.6 本章小结第61-62页
第五章 结论第62-65页
　　　　5.1 研究的主要结论及对教学的启示第62-64页
　　　　5.2 研究的局限性第64-65页
参考文献第65-69页
附录第69-74页

本篇论文共74页，点击这进入下载页面。
 
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