青少年价值观教育内容、方法、途径的多主体认知研究



青少年价值观教育内容、方法、途径的多主体认知研究

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青少年价值观教育内容、方法、途径的多主体认知研究

论文目录
摘要	第1-9 页
ABSTRACT	第9-11 页
1 价值观教育研究的意义与价值	第11-15 页
· 心理学视角研究价值观教育的意义与价值	第11-12 页
· 青少年价值观教育研究的意义与价值	第12-14 页
· 多主体价值观教育认知研究的意义与价值	第14-15 页
2 国内外相关研究综述	第15-23 页
· 价值观研究综述	第15-16 页
· 西方价值观研究	第15-16 页
· 我国价值观研究	第16 页
· 价值观教育研究综述	第16-23 页
· 价值观教育理论方法的历史进程	第16-18 页
· 价值观教育的内容	第18-19 页
· 价值观教育的主要途径	第19-20 页
· 价值观教育的具体方法	第20-23 页
3 研究设计思路及研究方法	第23-28 页
· 本研究整体思路描述	第23 页
· 研究方法	第23-28 页
· 研究一:价值观教育访谈	第23-24 页
· 研究二:多元尺度分析	第24-26 页
· 研究三:价值观教育问卷调查	第26-28 页
4 研究结果及分析(一)	第28-38 页
· 价值观教育访谈资料整理	第28-35 页
· 各个群体对价值观教育重要性的认识	第28-29 页
· 各个群体对价值观教育内容的认识	第29-32 页
· 各个群体对价值观教育方法、途径的认识	第32-34 页
· 各个群体对价值观教育的实施建议	第34-35 页
· 多元尺度研究结果及分析	第35-38 页
· 价值观教育内容的多元尺度分析	第35-36 页
· 价值观教育方法的多元尺度分析	第36-38 页
5 研究结果及分析(二)	第38-51 页
· 多主体对价值观教育重要性的认知	第38-41 页
· 青少年学生价值观教育重要性认知及其纵向比较	第38-40 页
· 青少年学生、家长、教师价值观教育重要性认知的一致性	第40-41 页
· 多主体对价值观教育内容的认知	第41-48 页
· 多主体理想中的价值观教育内容	第41-45 页
· 多主体对当前价值观教育内容的认知	第45-47 页
· 多主体理想中教育内容与现实的差异	第47-48 页
· 多主体对价值观教育方法的认识	第48-51 页
· 青少年学生理想中的价值观教育方法及各年龄段纵向比较	第48 页
· 不同性别、有无宗教信仰，以及城乡青少年学生价值观教育方法理想差异	第48-49 页
· 青少年学生、家长、教师价值观教育方法认知的一致性	第49-50 页
· 多主体理想中教育方法与现实的差异	第50-51 页
6 研究结果及分析(三)—价值观教育内容、方法、途径的关系研究	第51-55 页
· 三种途径的价值观教育内容	第51 页
· 理想中价值观教育内容与三种途径下的比较	第51-53 页
· 价值观教育内容、方法、途径的两两回归	第53-55 页
· 一个特殊的价值观影响途径—媒体的价值熏染	第55 页
7 讨论	第55-65 页
· 价值观教育基本问题研究	第55-57 页
· 价值观教育内容	第57-59 页
· 改革价值观教学方法	第59-62 页
· 价值观教育内容、方法、途径的关系研究	第62-65 页
8 结论	第65-66 页
主要参考文献	第66-69 页
附录	第69-75 页
后记	第75-76 页
承诺书	第76 页

本篇论文共76页，点击这进入下载页面。

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