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论课程资源开发中小学教师角色的转变
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论课程资源开发中小学教师角色的转变
论文目录
 
中文摘要第1-4 页
英文摘要第4-7 页
第一章 引言第7-15 页
　　· 问题的提出第7-8 页
　　· 文献综述第8-12 页
　　· 研究价值第12-13 页
　　· 研究方法第13-15 页
第二章 新课程对课程资源开发和教师角色转变的要求第15-23 页
　　· 新课程背景下课程资源的开发第15-17 页
　　· 新课程对教师角色转变的要求第17-23 页
第三章 课程资源开发与教师角色转变互相促进第23-32 页
　　· 课程资源开发呼唤教师角色转变第23-30 页
　　· 教师角色转变促进课程资源开发第30-32 页
第四章 在课程资源开发中实现教师角色转变第32-55 页
　　· 在教材的合理使用中实现教师角色的转变第32-38 页
　　· 在教育资源的优化整合中实现教师角色的转变第38-43 页
　　· 在合理处理三级课程之间的关系中实现教师角色的转变第43-47 页
　　· 在自主开发课程资源中实现教师角色的转变第47-55 页
结语第55-56 页
参考文献第56-58 页
附录第58-59 页
后记第59-60 页

本篇论文共60页，点击这进入下载页面。
 
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